、心理亦或社会发展的关系。
二、培养小班幼儿色彩表现能力的意义
不论是国外儿童抽象、夸张的绘画手法还是国内幼儿所创作的细致精美的装饰画其共同之处是他们在色彩的运用上都是以红、黄、蓝等丰富夺目的颜色为主画面整体明亮、鲜艳给人以活泼跳跃分外醒目的感觉这正是孩子们画画的主要特点也是儿童画较之成人画不同之处。从孩子们五光十色、色彩斑斓的画面
f中我们不难看出儿童对周围事物天真而又充满热情的感受反映了他们稚嫩而又大胆的想象力。一幅成功的儿童作品离不开色彩的装饰没有了色彩孩子们无法将自己眼中美丽的世界表现出来因此色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要它是一切美术活动的基础。
儿童认识客观世界是从感知觉开始的。因为有了感觉和知觉人才能获得关于客观世界的知识从而为进行高级、复杂的心理活动打下基础。而在人的各种感知觉视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及空间时间知觉活动中视觉占主导地位。研究表明人从环境中获得的大部分信息约80是通过视觉传递给大脑的而色彩感知觉即色觉在视觉活动中发挥着重要的作用。
心理学家的实验还给我们揭示了这样一些事实那些对色彩有敏锐感觉的儿童往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类儿童在性格上往往表现出热情开朗对周围世界感受丰富心理健康对新事物的认识有强烈的渴望善于交际有较强的表达能力、观察能力和自控能力。普辛曾讲过色彩是吸引眼睛注意的诱饵。大千世界每个地方每个角落都存在着色彩从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受从而激起表现的欲望。因此根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点有意识地培养他们的色彩感知觉对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。
三、小班幼儿色彩表现能力培养
一开展丰富多彩游戏激发幼儿对色彩的兴趣
1玩色游戏
通过多种趣味游戏认识颜色了解颜色变化过程逐渐引起幼儿对色彩的兴趣。根据幼儿年龄特点我们选择相应的活动形式。
f幼儿往往有很好的直观映象记忆并对色彩明亮、鲜艳的东西能产生强烈的情绪反应。如我们在幼儿园里常常能看到这样的现象小班幼儿用他们喜爱的色彩画线条、画圆圈虽然没有创造什么形象但孩子们仍乐此不疲。这是因为孩子们对色彩产生了一种情绪表达的需要和欲望。根据这一特点我们让小班幼儿用大号水粉笔在大张纸上画彩条、圆圈及任意涂沫用手指、手掌蘸色印画。这样提升幼儿对色彩的兴趣。
在瓷砖墙上用多种材料绘画。这些r