他们内心构筑鼓励和提升的平台。自信之花反馈回来的积极因素，能够增强他们的技能，让他们出色地提升纸艺水平，让他们获得巨大的成就感。
4教师的鼓励
f作为一名合格的艺术教师，从细节处关注和鼓励幼儿成长细节。可以更好地把握教育契机，推动幼儿树立自信，正确地面对学习中的不足，从而提升自信，不断体验成功的愉悦。用鼓励和赞美，让他们对纸艺艺术保持经久不息的注意力。将自信之花撒播在校园之中。
在具体的课程展示中，教师要将纸艺这门艺术作为提升幼儿和自我能力的基石，在教育改革的主阵地上，将教学思想和自我思想都将置于创新和培养幼儿自信功能的任务之中，从而不断培养幼儿的自信，唤醒他们对剪纸艺术的无限追求。
5以提升幼儿自信心提升纸艺艺术
新课改下，要引导幼儿正确认识自己、看待自己，寻求自身发展长项，具备自身获得基本自信的方略，最终获得满足感和现实感。充分利用自己的长处，按照教师的讲解要求来开创自信的舞台，有敢想、敢干的信心，最终在良性的循环中，使幼儿的艺术情操得以进步。这样纸艺成品带来的满足感，更可以不断增强幼儿自身的自信。让纸艺在自信中绽放的愿望也就能达成，无论是纸艺大师，还是幼儿在以平常心态面对纸艺中遭遇的挫折时，都能勇敢克服。能以高度的自信心，在气势上坚定地将剪纸艺术的无穷文化魅力传承下去。共同致力于循环、经济、环保的新校园建设。
剪纸艺术，是一项利国利民利己的行为，也是一项促进幼儿全面发展的有意义的活动。自信的习得和掌握，都需要针对幼儿园大班孩子的发展现状，有针对性地展开教学，为实现幼儿全面发展，必须让
f自信之花绽放在真实的课堂之中。要克服外界干扰，就必须引导幼儿坚守学无止境的心胸，坚定不移地走下去。教师的鼓励和赞美，能够给幼儿技艺提高提供合适的舞台。让自信在纸艺中绽放，对于提高幼儿艺术修养和思想品德具有积极作用，值得在社会范围内推广。
参考文献：
1陈婉婷在朗读中绽放自信的花朵J小学教学参考，2012（28）
2高立敏让自信之花在幼儿课堂教学中绽放J新课程：教研版，2010（8）
3刘淑梅让自信之花绽放：幼儿园自卑生德育辅导案例J读写算：教育教学研究，2012
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