名师精编优秀教案
化学优质课教案
西华三高赵耐
f名师精编优秀教案
一定物质的浓度溶液的配制
教学目标1．知识技能目标使学生初步学会实验室配制一定物质的量浓度的NaCl溶液的方法和技能，初步学会容量瓶的使用方法和技能。2．能力方法目标通过小组讨论，试验设计，动手操作，使学生的思维能力、合作能力、动手能力得到一定的提高。3．情感态度目标结合概念的理解与应用，培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。教学重点、难点：1．物质的量浓度溶液的配制方法；2．配置过程中应注意的问题和容量瓶的使用。实验准备：1．教学仪器：多媒体设备。2．实验仪器：容量瓶、烧杯、天平、砝码、玻璃棒、胶头滴管、漏斗、量筒、圆底烧瓶。3．实验药品：NaCl固体、蒸馏水。教学方法：探究式教学。学生情况分析：已经学过了物质的量浓度的定义，能够理解物质的量浓度的重要应用，对关于物质的量浓度的计算有了一定的了解。
教学过程：
教师活动
学生活动
教学意图
情景引入发生在实验室的故事
（投影给出）板书配制一定物质的量浓度的溶液提问我们以前学过配制溶液吗？以配制100g117的NaCl溶液为例说明配制溶液的过程副板书并让学生逐一解释需注意的问题
观看，倾听，思考
思考回答学过，配制一定质量分数的溶液。过程：一、计算二、称量三、溶解
通过设计情景使学生认识到配置溶液的重要性和必要性
唤起学生对以前知识的回忆，对后边选择仪器作铺垫。
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指导学生探究配制100ml2molL的NaCl溶液需要哪些仪器呢？几分钟后，找各组学生派代表发言，浅谈自己的设计思路，并指出存在的问题问我们选择的主要仪器是容量瓶。容量瓶中可以直接配制溶液吗？
分组讨论填写表格踊跃发言，互相交流，不妥之处由学生得出说出烧杯、量筒的优缺点，最后落实在容量瓶上不可以。应在烧杯中溶解
演示试验把固体放在烧杯中，
两位学生上台继续
加部分水溶解，玻璃棒搅拌。
做演示试验，其余学生观
提问接下来该怎么做？有没看，并记录认为不妥之
有同学想尝试一下？我们还需要一处。
位同学当助手。其余同学观看，并记
学生实验过程中，一
录你和他们想法不一样的地方
些小问题的处理为什么
咨询其他学生，你认为他们的实要这样做？
验有问题吗？如何处理？
实验完毕。
把教师的演示转换为学生的演示，学生更乐于接受，寻找他们错误的同时自己也在提高
观看完他们的实验后，是不是大r