鼓励学生进行创造性表演，也可设立；‘心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。4教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，教师可对‘I’mgoi
gtotheci
ema．”加以解释，语法规则见教学参考资料库。随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。Pairwork教师出示Pairwork部分的表格，说：LookHerearesomeactivitiesthataregoodforyou．Pleasedecidewhe
youaregoi
gtodothema
dtellyourpart
er．Payatte
tio
：Youca
dothemi
twoweeks．学生先在表格中填人时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。4．巩固和延伸Co
solidatio
a
dexte
sio
1学生抄写本课时的四会词汇。2学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。3学生跟录音学唱歌曲“WhatAreYouGoi
gtoDo”4学生做本部分活动手册的配套练习。第二课时第二课时一、教学目标与要求1能够听、说、读、写句型：Whatareyougoi
gtodoo
theweeke
dImgoi
gtovisitmygra
dpare
tsthisweeke
d．2能在Groupwork部分合理安排周末的旅游项目。3能够完成Letstry部分听录音判断对错的练习。4能够听懂、会唱歌曲“WhatAreYouGoi
gtoDo”二、教学重、难点分析1本课时的教学重点是学生能准确、自如地运用并会书写begoi
gtodo句型描述自己的活动计划与他人进行交流。2．本课时的教学难点是听、说、读、写四会掌握句型：Whatareyougoi
gtodoo
theweeke
dImgoi
gtovisitmygra
dpare
tsthisweeke
d．三、课前准备1．教师准备一张简明地图，图中标有ZOO，themepark，ci
ema，school，bookstore，postoffice，petshop等场所。2．教师准备一张当地的简明旅游图。3．学生以四人为一小组准备当地的简明旅游图。4．教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1．热身Warmup1教师课前放歌曲“WhatAreYouGoi
gtoDo”2学生根据自己设计的表格向其他学生介绍自己一天的活动安排，如：TodayisFriday．Imgoi
gtohavesomeclassesthismor
i
g．Imgoi
gtoreadsomebooks
fthisafter
oo
a
dvisitmygra
dpare
tsthiseve
i
g．Imgoi
gtohaveagoodday2．预习＼PreviewLettry教师说：“TheNatio
alDayiscomi
g．Ihaveafrie
di
Sha
ghai．Whatisshegoi
gtodoLetsliste
tothetapea
dfi
dout．”教师可分三次放录音，并根据学生的际情况有针对性地提问。学生听录音、回答问题并完成判断正误的练习。可供考的问题如下Whereisshegoi
g②Howisshegoi
gthere③Whoisshegoi
gwithIsshehappy⑤Whatisshegoi
gtobuy3．新课呈现Prese
tatio
Letssi
g教师接着Letstry部分说：Thegr