第四节：苯酚
（第一课时）
教学目标知识技能：掌握苯酚的结构、性质和用途，了解苯酚的制法。能力培养：培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。科学思想：初步确立透过现象看本质的化学学科思想。科学品质：激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生良好的科学作风和求实进取的优良品质。科学方法：通过实验、观察、分析、对比等方法，使学生进一步学会综合运用知识解决问题。重点、难点苯酚的分子结构和性质。苯酚的分子中羟基与苯环的相互影响，决定了苯酚所特有的化学性质。实验能力和思维能力的培养。教学过程设计
教师活动【引入】大家知道：醇是链烃的羟直接相连接。【设问】羟基与苯环上的碳原子直接相连接的化合物，是否也是醇呢？【讲解】羟基与苯环上的碳原子直接相连接的化合物是酚类。苯酚是最简单的酚。【板书】第二节：苯酚【投影】认真思考，积极讨论。连的化合物叫做酚。如（A）、（B）、（C）均是酚。掌握酚的定义和结构特点，加趣。积极思考，产生学习兴从结构上对比醇和酚，用对比的方法学习。学生活动回忆、思考。CHCHOH由
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设计意图从已知的知识入手，激发学生的学习兴趣。
基衍生物，其结构特点是羟基与链烃基乙基和羟基直接相连。
回答：羟基与苯环直接相深对酚和醇的理解。
【讨论】以上几种物质的结构简式，哪些表示酚类？启发学生思考、讨论。分析酚和醇的结构特点不同。【板书】一、苯酚的分子组成和结构感知。分析，回答：断培养学生的观察能力、分析判
引导学生寻找苯酚分子和苯分子之间的区别与联系。
苯酚可以看作苯分子中的一个氢原子被羟基取代所得的生成物。导出苯酚的分子式、结构式。
能力。
【板书】1．分子式：C6H6O
理解、记忆。书写：
掌握苯酚的分子组成和结构
f2．结构式：略结构简式：
式。
【板书】二、苯酚的物理性质苯酚的色、态、气味。（若苯酚显粉红色，应解释原因）【演示】在试管中放入少量苯酚晶物质，然后将试管放入冷水中。论。
观察，认识苯酚的色、态、力。
培养学生的观察能力和动手能
【展示】苯酚样品，指导学生观察气味。
认真观察、积极思考，描常温下苯酚在水中的溶中的溶解度。
了解苯酚在水中的溶解度是与温度有关的。
粒，再加一些水，振荡，加热试管里的述现象，并得出结论：【设问】描述实验现象，试做出结解度不大，加热可增大其在水
【投影】苯酚的物理性质。（课本）告诫学生：使用苯酚要小心，如果
理解、记忆。r