一一谈话，听取他们自己的分析，帮助这些班级制定改进提高措施。（四）有目的找相关班级的科任座谈，了解班级课堂情况。把得到的信息反馈给班主任，使班主任得到学生在科任课堂上的真实情况，使班主任的工作有的放矢。（五）定期与班级的班长、课代表座谈，了解学生在班级管理和班级教学方面的意见和建议。客观掌握班级管理情况和课堂教学情况，有利于学校和班主任一起研究制定合理的提档晋级方案二、带好一支队伍学校将德育工作放到一个十分突出的位置，而德育工作的质量取决于班主任的业务素质和思想素质，关系到学校德育建设的整体水平。因此学校把班主任队建设放在重中之重的位置。（一）班主任队伍的培训工作经常化。班主任工作是学校教育管理体系中重要组成部分，是实现学校德育工作的重要载体，班主任工作的质量直接影响学校工作的成效。这就
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f要求有一支业务水平高，管理理念先进的班主任队伍。因此学校非常重视班主任队伍的学习培训。班主任培训采取个人自主学习和到外地取经相结合的原则。学校要求班主任每学期制定学习计划，政教处负责确定学习教材和学习资料，定期检查学习笔记和学习心得。期末每人上交一篇德育论文。政教处进行评比，评出一、二、三等奖，优秀论文在学校的德育刊物“德育花开满校园”中发表。（二）继续开展班主任“六个一工程”活动所谓六个一。即1教师每月写一篇教育叙事。2每月开一次主题班会。3每学期读一本教育名著。4每学期研究一种教育思想。5每学期写一篇教育论文。6每学期为一名学写一则具有很强激励性的评语。本学期继续研究，实践唤醒教育，唤醒学生的四个意识，即，责任意识；感恩意识；读书意识积极进取意识。（三）本学期开学前，政教处将召开班主任会议，指导班主任开展工作，规范他们的工作，激励班主任更好的做好本职工作。（四）制定班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末要有总结，各班级有班规班约，定期召开班主任例会。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，即政教工作一切为了提高班级成绩的指导思想，使班级的管理目标更明确。
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f三、充分发挥年级学生会的作用（一）继续抓好学生会队伍建设提高学生会干部素质，每月对学生会进行一次集中培训。（二）年级学生会每天对本年级的文明礼貌、纪律、卫生情况进行检查，每天公布检查结果。（三）每周年级党支部都要召开年级学生会例会，对一周情况进行总结布置。（四）月末汇总情况。评出本月r