，推动全校读书活动的深入开展。5、三五年级学生每人都要有自己的读书成长册。读书成长册里的读书记录卡中的内容包括书名、阅读时间、优美的词、句、片段、
24
f“营造书香校园享受读书快乐”读书计划
自我评价、家长评价、老师评价、读书小收获等。学生可根据自己的喜好绘制精美的小插图，制成个性化读书成长册。学校将开展优秀读书成长册评比活动，此项活动同时纳入期末“书香班级”评比依据之一。
6、书香校园要求注重“三个习惯”1天天读书的习惯：引导学生坚持在校读书，在家读书，并做读书纪录。教师检查或抽查，发现问题及时解决。久而久之，读书便会成为学生学习生活中必不可少的一部分。2认真读书的习惯：引导学生读书时要聚精会神，善于抵制外界干扰，全身心投入，边读边思：这本书（文章）主要内容是什么？哪些地方特殊出色？为什么会给人留下深刻印象？我从中收获了什么？3不动笔墨不读书的习惯：学生在读书时，可边读边划，把书中的好词、佳句、出色片断划出来，以便重点学习，还可在句子间和书边的空白处写下熟悉和体会，摘录好句子，写读书笔记，做到每读必写，持之以恒。（三）教师读书活动的要求及措施：
1、提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。
2、设立教师读书课，要求教师每周不少于1次进阅览室进行借阅。采用登记制度。
3、办好读书沙龙，本学期组织教师开展读书交流会，同时开展
34
f“营造书香校园享受读书快乐”读书计划
相关读书征文活动。4、每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予
精神、物质上的奖励。5、开展与学生“同读一本书”活动。6、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专
著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。四、开展评比活动，促进“书香校园”形成。为了更好地促进此项活动的开展，将在全校进行“书香班级”、
“读书小能手”、“书香少年”等的评选。1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对
班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，给予表彰。
2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行评比，学期末进行“书香少年”、“读书小能手”评比。
松山中心小学2013、9
44
fr