上。初中阶段的学生正处于青春期，对新事物有很强的好奇心。高明的教师懂得运用语言去抓住学生的耳朵，给学生一场听觉的盛宴。教师的声音一
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
定要抑扬顿挫、张弛有度，切忌四平八稳，像发言稿。例如在教师在范读八年级上册《故乡》中少年闰土海边月夜刺猹的语句：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”对月夜景物的描写应该读出舒缓、明快的感觉，让学生闭着眼感受美好的月夜、带银项圈的淳朴少年的形象。对闰土刺猹的动作则要读出急促迅猛的语气，让整个动作更形象生动，加深学生的理解。《白杨礼赞》以看到的西北的黄土高原“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方劳动人民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强的精神，同时对那“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。教师在读的过程中要用激情澎湃的声音，让学生感受到作者对白杨树的赞歌。笔者曾在上大学时期选修了学校一名人类学老师的“人类学通论”，其中有一节是方言的差异。授课老师具有高超的模仿能力，老师生长于兰州，因此一口地道的兰州方言，然后给我们模仿青海西宁话、天水话、临夏话、东乡话、四川话、上海话、广东话等，一节课用了十几种地方方言，且惟妙惟肖，让人叹为观止，真正地实现了激情的语言。教师热情洋溢的语言、态度，对学生回答的积极肯定、中肯的评价，是使学生自尊自信、积极学习的灵丹妙药。
激情教学还体现在激情的动作上。教师在教学中放下身段，走进学生中间去，跟学生打成一片。不能固执刻板，做老学究态。优秀的教师必须有一颗童心，把课堂的四十分钟当成精心设计的舞台，具体涉及的内容要进行表演，用夸张的动作加深学生的理解。以前看到电视中私塾的老先生读到精彩处，手捋长须，摇头晃脑，就是激情动作的表现。《故乡》中豆腐西施的出现很精彩：“我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”鲁迅运用白描手法刻画的豆腐西施给大家留下深刻的印象。其实，为了使学生感受到人物的泼辣市侩的市民形象，教师最好模仿杨二嫂出场的动作，给学生以直观的视觉感受，为分析人物形象打好基础。“一个教师要成r