培养所需要的人才具体而言这种人才培养又分为两个方面：1培养人才，使其具有一定的思想意识，在维护和巩固一定的政治经济制度中发挥积极作用。2学校在培养人才时，不仅使他们形成一定的思想观点，而且还向他们传授社会长期积累下来的经验、知识及技能，以使他们能直接作用于政治经济制度。二教育是一种影响政治经济的舆论力量三教育可以促进民主这主要表现在两个方面：第一，在不民主的社会中，教育能传播科学知识，启迪人的民主观念。第二，在比较民主的社会中，民主的教育可以保持并推动政治民主化。
第二节教育与生产力一、教育与生产力一教育受社会生产力发展水平的制约1．生产力发展水平制约着教育目标的设定2．社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、规模和学校的结构这主要表现在两个方面：第一，教育经费的支付能力直接影响着校舍建设、仪器设备配备、教材建设、教师待遇和师资培养等方面的条件，成为决定教育事业发展速度和规模的主要因素。第二，社会生产力的发展水平决定了社会对教育事业的需求程度。3．社会生产力的发展水平制约着课程的设置和教育内容的变革4．生产力的发展促进了教学组织形式、教育教学手段和方法的变革二教育对生产力的促进作用1．教育把潜在的生产力转化为现实的生产力2．教育实现着知识的再生产和知识创新教育作为实现知识再生产的重要途径，有着自己的重要特点：第一，它是一种扩大的再生产。第二，它又是一种高效率的再生产。3、人力资本理论美国经济学家舒尔茨。人力资本理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响人事生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉；它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。
第三节教育与科学技术
一、科学技术对教育的影响1科学技术能够改变教育者的观念；
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f2科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；3科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。二、教育对科学技术发展的作用1教育能完成科学知识的再生产；2教育推进科学的体制化；3教育具有科学研究的功能；4教育具有推进科学技术研究的功能。三、信息技术与教育1信息技术改变着人们的知识结构和教育内容；2信息技术改变着教学和教育的观念；3信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。第四节教育与文化的关系一、文化对教育的作用1社会文化发展提高了人们对教育的r