多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。4设计化学教学程序1理解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。2通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计的方法，评价教学案例的合理性。3能够在规定时间内应用化学课时教学设计的一般步骤，完成所选教学内容的教案设计。三教学实施1课堂学习指导能力1了解化学情境创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。2掌握初中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。2课堂组织调控能力1掌握化学教学组织的形式和策略，具有初步解决化学教学过程中各种冲突的能力。2了解对化学教学目标、教学任务、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。3实施有效教学能力1能依据化学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行化学课堂教学。2掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。3能恰当选用教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。四教学评价1化学学习评价1了解化学教学评价的知识和方法，具有正确的评价观，能够对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的全面发展。2能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身化学学习的状况，调整学习策略和方法。2化学教学评价1能够依据《义务教育化学课程标准2011年版》倡导的评价理念，发挥教学评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别等功能。2了解教学反思的基本方法和策略，针对教学中存在的问题，能够对教学过程进行反思和评价，提出改进的思路。河南教师资格网提供河南教师资格证资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松
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三、试卷结构模块学科知识运用教学设计教学实施教学评价合计四、题型示例1单项选择题1在环保部门可用氯化钯PdCl2检测CO对空气的污染情况。已知CO与PdCl2溶液反应产生黑色的金属钯粉末，有水参加反应。反应中CO具有A氧化性B还原性C催化性D不稳定性2含有下列离子的溶液，与Na2S溶液反应不生成黑色沉淀的一组是AFe2Bi3BCd2Z
2CFe3Cu2DM
2Pb22简答题教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准实验》指出：义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性r