【参考文档】《济南的冬天》教学设计优秀word范文
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《济南的冬天》教学设计
【教学目标】1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。2、体会比喻、拟人手法的妙用，学习表现美的方法。3、仔细揣摩作者对平凡景物的独特感受，寄予的深情。【教学重点】朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。【教学难点】借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。【教学过程】一、联系生活，意会导入1、请教学生一个问题：你关注过路边的狗尾巴草吗你对它们有怎样的感觉2、学生自由抒发感想，老师引导学生认识：平凡亦出神奇，美在于发现。引用：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”──罗丹3、冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着的特殊的美丽。二、整体感知，集体赏析1、简介作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人满族，现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。代表作：小说《骆驼祥子》、《四室同堂》。他曾在济南齐鲁
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大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东一往情深。本文是写在1931年春于济南齐鲁大学任教时。
2、听课文录音或教师朗读，学生在语言的熏陶中可闭眼倾听，思考：济南的冬天最特别之处在于什么
参考：温晴。主要让学生说出温暖之意。
3、冬天的特色是雪，我们平时对雪的印象是如何的老舍笔下的雪又是如何的呢设问并引出品读第三节：薄雪覆盖下的山景。
4、配乐班瑞德的《初雪》朗读并充分调动学生积极性，采用读、品、议相结合的方法来赏析第三节。
预设：
⑴请用一个词语来概括“薄雪覆盖下的小山”。
参考：秀气。
⑵作者如何表现这种秀气请学生找出欣赏的句子读读，或讲自己的认识。
要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……以及一些关键的字词。这一过程中学生或许会质疑，可以穿插在品读中。
⑶再次配乐齐读第三节。
三、适度模仿，自由点评
1、下了小雪的济南的山无比美妙，济南的水也富有情趣由此过渡到最后一节的自由品析阶段。
2、要求模仿第三节的学习方法，小组合作交流，在书的边上作好点评，自由谈最后一节的学习r