同程度的不健康因素的现状，如不及时加以引导，不但会严重影响中职学生自身的学业、身心的健康发展，而且对学校和社会都将产生严重的负面影响，因此，学生管理工作在学校管理的“招得进、留得住、送得出”这三个过程中均有着不可或缺的重要作用。
首先是“招得进”。针对社会上对中职生的不正确看法及中学职生对自已没有信心的现状，我们的学生教育管理在招生过程中就开始发挥着积极的作用。我们通过积极进行正面引导宣传学生管理的作用和效果（学生管理不但是要训练学生有规范行为习惯，还要通过各种活动引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观），肯定中职学生的主流是好的，纠正家长对中职生的错误偏见，不能因中考的失败和曾经的不良习惯就否定他们的他们朝气蓬勃和可塑性，应正视学生的实际情况，从“育人”的最终目的出
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f发，注重情感教育，让他们感到慈爱和温暖，才能使他们敞开心扉，帮助学生坚定理想信念，唤回失落的自信心，端正入学动机。
其次是“留得住”。学生入学后在校期间无时无刻不体现着学生管理的重要性。
1就学生管理工作而言保障学校教学秩序的正常运行是基本功能之一，我们很难相信，一个行为无序、噪杂的班级会有很好的教学质量；无论是“动”还是“静”，都是以对学生的管理与行为规范教育和行为养成教育为基础。
2通过思想教育、宣传专业特点，使学生热爱专业，明确学习的动机，激发学生对专业产生兴趣。我们在前面分析到部分学生无心向学，经常迟到、旷课、不做作业甚至是对老师的不尊重，考试作弊等厌学现象，都是由于缺乏学习兴趣，学习目的不明确以及学习态度不端正造成。初中毕业生对专业带有很大的盲目性。他们对自己的专业，不甚了解，甚至一无所知，多数学生的专业都是家长确定的或是老师介绍的，而能根据自己的兴趣爱好和特点来选择专业的学生并不多见。因此，当真正接触专业时，他们才发现并不是自己所想要学的专业，从而丧失了对专业学习的兴趣或勉为其难地学习下去。这时学校和教师要通过多种办法来培养学生对专业学习的兴趣。更为重要的是增进学生对所学专业的了解，因为只有了解而热爱自己所学专业，才能对专业产生浓厚的兴趣。在新生入学时做专业指导，专业作品展，邀请在该专业领域中有权威的学者、专家、企业家们或校友来校作专业介绍，通过他们的专业介绍使学生对所学专业有较明确的认识，使学生知道本专业是干什么的？需要怎样的知识框架？需要掌握什么样的技能，在学习期间需要r