的核心问题是（）A．种群的特征B．种群密度变化的情况C．年龄组成的规律D．种群数量变化的趋势7．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长的说法，正确的是（）A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间的关系D．种群增长不受种群密度制约8．若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系，应为图中的曲线（）图342（三）合作探究新课标第一网1．问题探讨（1）计算
代细菌数量的计算公式N
＝_______，x小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是＝_________（2）细菌种群数量按此速度繁殖的条件是_________________________________，试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？______________________________。
f2．建构种群增长的数学模型的方法以“问题探讨”中实验条件下细菌种群数量的变化为例，得到的可用来描述该种群数量变化的数学模型是：（1）公式________________。（2）种群数量增长曲线画在课本66页上。3．种群增长的“J”型曲线wwwxkb1com（1）根据实例理解“J”型增长的数量变化特点：____________________________（2）建构种群数量“J”型增长的数学模型①模型假设：_________________________________________________________________________________________________________________________。②建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么：一年后种群数量N1＝________，两年后种群数量N2＝________，t年后群数量Nt＝_____________。（这个公式即为数学模型），（3）思考：当λ1、λ1、1λ0、λ0时，种群的数量变化分别会怎样？
（4）自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？原因是什么？4．种群增长的“S”型曲线新课标第一网（1）结合课本生态学家高斯的实验结果理解“S”型增长的特点：_______________________________________________________________________________________________________________。（2）建构种群数量“S”型增长的数学模型①模型假设：_____________________________________________________________②建立模型。（种群增长的曲线图）（3）“S”型曲线分析：
①分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。B点：出生率_____死亡率D点：出生率_____死亡率②一开始AB段数量增长慢的原因是______________________________________________③数量增长最快的是__________段，其原因是____________________________________r