42种群数量的变化导学案
学习目标：
1．说明建构种群增长模型的方法。2．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3．用数学模型解释种群数量的变化。4．关注人类活动对种群数量变化的影响。
学习重点
尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。
一．导学过程：
（一）预习导学
1．建构种群增长模型的方法（1）数学模型定_________________________________________________________________义：
（2）建立数学模型包括以下步骤：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．种群增长的“J”型曲线模型假设：_________________________________________________________________________建立模型：_________________________________________________________________________模型中各参数的意义：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．种群增长的“S”型曲线概念：_____________________________________________________________________________K值：_____________________________________________________________________________4．种群数量的波动和下降大多数种群的数量总是在__________，在不利的条件下，种群数量还会____________________
（二）预习自测
1．什（）么条件下种群数量才会呈指数增长
fA．当只有食物受到限制时B．在物种适宜的环境中食物开始出现不足，但还不至于影响到该物种在这里生存C．只是没有捕食者D．只有在实验室的实验条件下2．一个新物种进入某地以后，对其种群数量变化的叙述，不正确的是（）A．先呈“S”增长，后呈“J”型增长B．先呈“J”增长，后“S”呈增长C．种群数量达到K值以后会保持稳定D．K值是环境条件允许的种群增长的最大值3．在下图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）
4．下列生态因素中，哪一种因素与种群数量的相关性最小A．寄生B．代谢废物的积累C．捕食D．严寒的冬天
（
）
5．下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是（）①环境中影响种群增长的阻力②环境中允许种群增长的最大值③其数量表示种群内迁出的个体数④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A①③B②③C①④D②④6．种群研究r