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“生本课堂”教学模式改革浅析
作者：熊卉来源：《汉字文化教育科研卷》2018年第02期
【提要】生本教育是由华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授所创立的一种突破传统教育思维模式的教育思想。它是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，让学生成为学习的主人，让学生热爱学习而设计的教育。同时，生本教育也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。以这种教育理念为指导，在大陆、香港、澳门等地100多所中小学、职业院校、幼儿园等进行广泛实验，成效显著①。
【关键词】生本课堂教学模式改革浅析
一、生本教育和生本课堂概念界定
生本教育就是以生命为本的教育，以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。
生本教育思想建立的背景是在针对以教师为中心的教育体系的深刻反思和批判的基础上。如果我们对教育体系进行一番反思的话，就会发现我们原有的体系基本上是一种以教师为本的体系，也就是一切服务于教师的教而设计的教育体系。郭思乐教授称这种教育为“师本教育”。生本教育，顾名思义就是“以生为本”的教育，但是“生”绝不仅仅表述为学生，也有生命、生活等含义②。“生本课堂”，我的理解就是以学生为主的课堂。追求三维目标的整合，即以知识和能力为主线，分层落实，面向全体学生；以过程和方法为核心，启发学生，促使学生全面发展；以情感和态度为动力，促使学生主动发展。以培养学生“做全面发展的人”。
二、“生本课堂”应运而生的大背景
早在春秋时期，齐国宰相管仲（公元前725年645年）对齐桓公陈述霸王之业时说：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”意思是：霸王的事业之所以有良好的开端，是以人民为根本的。20世纪60年代末70年代初由美国的布卢坶提出以“为掌握而教、为掌握而学”为主要思想的学校教学理论。即教师要为掌握而教；学生要为掌握而学；教学要找到使学生掌握所学知识的手段，即要有正确的教学和学习策略；把教学评价贯穿于整个教学过程中，对教育教学目标进行分类，为教学评价提供依据③。中国共产党十六届三中全会《决定》提出的一个新要求。即“坚持以人为本”，是科学发展观的核心。它既是一种价值取向，也是一种思维方式，它强调的是尊重人、解放人、依靠人和为了人。
三、“生本课堂”模式形成的大环境及比较
一次偶然的机会，我接触到了很多课堂教学改革模式。如山东杜朗口中学的r