导学生进行赏析。②请部分学生介绍自己习作中的成功之处。●眷写作文，制作墙报①再次修改自己的习作，直到满意后再抄写在作文本上。②整理习作和资料，办一期以“热爱生命”为专题的板报。
教学反思：
第四课时我的发现日积月累成语故事●复习导入①读词语卡中的词语。②听写其中的词语。●我的发现①同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义吗？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。②学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔细想、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。③快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。●日积月累①出示日积月累中的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。②教师补充出示一些名言，请学生读一读、说一说、背一背。a人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。──丁玲b人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。──列夫托尔斯泰
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fc生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。──车尔尼雪大斯基d一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。──爱因斯坦e．人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。──爱因斯坦③请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。④鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。●成语故事①自己读故事，感受句子的含义，画出不懂之处。②小组交流，谈谈自己对这个成语故事的理解，互相质疑解难。③全班交流，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合实际谈谈自己对这个成语的体会。④练习讲述这个故事。教学反思：
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