个具有社会责任感的文人，是会在自己的作品中反映他所关注的时代和事件。结合时代背景、作者的为人，再想一想作者笔下的绿仅仅是指那株普通的常春藤吗？它会让你联想到什么呢？
f明确：绿不仅仅是指那株普通的常春藤，它隐喻作者自己；是向往光明、自由、坚强不屈的广大人民的象征；又是永向光明、顽强抗争的民族精神的象征。
本文中作者将个人的感情、志向依托在某个具体之物上的写法，就称之为“托物言志”。
作者以一株常春藤为线索，牵出无限的情思，唱出了一曲绿色生命之歌。我们的作者在“烽火四逼”的民族危亡时刻，不仅写爱绿，更赋予绿以时代需要的象征意义，我们从中窥见他渴望光明、自由，呼唤永不屈服于黑暗的“崇高的灵魂”。他确实有一颗“黄金的心”。在那抗日救国的年代，《囚绿记》确有照亮民族心灵的作用。文章贵在立意，立意贵在真实、深刻，有鲜明的时代气息。《囚绿记》就是这样一篇真实、深刻，有鲜明时代气息的优秀散文，值得我们写作时学习、借鉴。五、拓展延伸，感悟生命
拓展1：通过这篇课文的学习，我们能够得到什么人生启示？1、像常春藤一样执着地向着自己的方向生长，向人生的理想奋斗2、爱，不是占有3、尊重生命的发展规律，敬畏生命4、人与自然的对等5、学习常春藤的永不屈服的品质6、抗战的历史早已远去，但绿的精神品质却代代相传。
拓展2：常春藤的“永不屈服于黑暗、顽强抗争的精神”给你什么深刻的人生启示？请用凝练、富有哲理的语言表达你的理解。能撷取一个事例加以佐证将更好。同学交流，分享成果。1浩瀚的大海正是因为有了礁石，才激起了美丽的浪花2生活的磨难，是人生的一笔财富！3在苦难面前抬起你自信的头颅！永不言败。4永不屈服于黑暗！永远向着阳光生长！事例：1．司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。2．张海迪，高位截瘫。以顽强的毅力自学了小学、中学、大学及研究生的专业课程。其间克服病痛和困难进行创作，至今已出版大量的作品。3．因积劳致残，下肢瘫痪，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。
f4．海伦凯勒是美国一位残障教育家。19个月大时，因为一次高烧而引致失明及失聪。毕业于哈佛大学．5．从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦凯勒”。
师生共勉：当我们的生命之绿被囚住时我们不能失去生机更不能枯萎和凋落要永远向着阳光生长勇敢地追逐生命的美丽和辉煌。r