要长时间的积累，最终耐性不足，冰冻三尺非一日之寒，失去了学习的信心。二、新课改背景下高中语文教学对策
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
针对以上所述的高中语文教学中存在的诸多问题，我们应深入研究新课改的本质，在新课改理念的指导下，综合分析改革过程中存在的问题，采取有利的对策，促进高中语文教学顺利有效地开展。1更新教师观念，鼓励教师积极参与新课改教师是新课改的主要实践者，只有当教师积极参与到新课改的实践中，才能有效推进理论与实践的统一，发现改革中存在的问题和不足，推进高中语文教学的进步。要加强对教师的培训，增加公开课的互助学习，加强教师之间的交流与沟通，使教师互相取长补短，互相借鉴学习。同时，借鉴网络平台，拓宽网络资源，建立一个新课改网络交流平台。2积极推进高考语文改革高考制度还有很多需要完善的地方，应让高考语文试题尽量体现出新课改的宗旨和灵魂。我们要正视近年来高考语文过分重视工具性而轻视人文性考查的现状，要改变命题类型的模式化和标准化，重视学生的个人情感和内在需要，注重对学生审美能力、探究能力的考查，注重对学生人文素质的培养。3注重语文学习的人文性特点注重语文学习的人文性特点，提高学生的学习兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”心理学认为，兴趣以需要为基础，需要有精神需要和物质需要，兴趣则基于精神需要。人们若对某个事物或活动感到需要，他就会热心于接触、观察这个事物，积极从事这项活动，并探索其中的奥秘。语文教学的人文性恰好能吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。因而教师在课堂中应当避免照本宣科，要适当增加相关的人文知识，扩展学生的视野。学生对教师讲的东西感兴趣了，他自然会去探索去钻研，特别是现在的青少年学生好奇心都很强，他们有着强烈的求知欲，我们要注重这方面的引导。高中语文教学改革的路程还十分遥远，随着改革和探索的不断深入，我们要正视存在的问题和不足，以新课改的宗旨和目标为指导，不断把握新课改的教学规律，创新发展思路，不断解决现有的问题，推陈出新，必将推进高中语文教学向纵深发展。（责任编辑陈剑平）
fr