研究生课程进修班试卷封面
姓单专
名：位：业：
考试科目：考试分数：
2012年9月28日
东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表
题号课程名称基础教育新课程改革理论与实践姓单专名位业课程与教学论（物理）
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分
数
签
名
f678910
2012年9月28日
评阅教师签字：
总分
年
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基础教育新课程改革的理论与实践考试试卷
特别提醒：全卷共10道小题，满分100分；考试时间为120分钟。
一、简答题（每小题7分，共28分）1．校本研究的基本含义
f答：校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身在课程改革、教学改革中所遇到的各种具体问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进学生全面、健康、和谐、可持续发展，并促进教师专业成长是教学研究的直接目的。
2．新课程中的教学观的基本内涵
答：基本内涵主要包括四个方面：第一，教学过程是课程创生和开发的过程第二，教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程第三，教学过程是教师激发和引导学生主动建构的过程第四，教学要重过程重于重结果第五，注重学生的发展而不是只注重学科知识
3．案例的基本结构
答：案例的结构包括：①主题与背景。主题可以是核心理念、常见问题、困扰事件。每个案例都应有鲜明的主题，它通常应关系到课
f堂教学的核心理念、常见问题、困扰事件，或者发生在学生身上的典型事例，要富有时代意义，体现改革精神；应是对研究对象基本情况和背景（例如，事件的时间、地点、人物、起因等）的客观描述。②情境描述。它应是环绕主题，剪裁情节，引人入胜。是案例的构成主体；撰写时要注意几点：描写要真实具体，有细节，不能从“预设目的”直接跳到“结果”；写作者要正视自己可能对描述对象存在的偏见，既要反映真情实感，又不能陷于感情宣泄；可以是一个或多个案例，反映纵向的变化或横向的比较。③问题讨论。写作者或研究者根据案例情境中隐含的问题或困境提问，以使读者进入更深层次的思考与探索，进而提出基于自己观点的解决方法。④诠释与研究。这是案例的评析部分，是案例写作者或研究者从理性的角度对之进行总结和反思，也可以提出建议供读者借鉴或参考。应从多角度解读，回归到教学基本层面。
4．学生发展的r