情感态度与价值观教学对数据的收集、整理及描述。重点教学绘制扇形统计图和条形统计图。难点针对七年级学生的认知结构和心理特征，结合教材内容，本节教学以“尝试教学指导、效果回授”教学法为主，辅之自学辅导法和“活动参与”，倡导小组合作、方法交流讨论。本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的学法时间和空间。通过本课的教学，在教师的组织引导下，倡导学生尝试学习、探究学指导习、合作交流学习。教学资源借助PPT软件展示引例及变式训练题组，增大课堂容量，吸引学生眼球，最大限度地激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高课堂教学效率。“及时评价与激励评价相结合，定量化评价与定性化评价相统一”的原则，最大限度地做到面向全体学生，充分关注学生的个性差异，将学生自评、生生互评教学和教师概括引领、激励测进式点评有机结合，既有即兴评价，又有概要性评价；既评价有学生的自评，又有师生、生生之间的互评，力求在评价中帮助学生认识自我、建立自信，使其逐步养成独立思考、自主探索、合作交流的学习习惯。活动流程活动目的经历处理数据的一般过程，养成用数据说话的习惯。通过数据收集整理描述的学习过程，初步感受统计的数学应用价值。2、了解全面调查的概念。会设计问卷全面调查收集数据，能制表整理数据，学会作图描述数据，从而分析数据发现结论科学决策。
活动1创设情境、导入课题
通过生活中常见的调查统计方面的
YRHG20X