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第一单元含硫化合物的性质和应用第一节二氧化硫的性质和作用
【教学目标】
知识与技能：
1知道二氧化硫的来源及物理性质。
2掌握二氧化硫的主要化学性质，认识二氧化硫的漂白作用。
3了解酸雨的形成、危害及防治方法。
过程与方法：
1通过分组实验，培养交流与合作的能力。
2通过对硫酸型酸雨成因的探究，进一步学习科学探究的方法。
情感态度与价值观：
1通过对二氧化硫性质的学习，树立辩证唯物主义的世界观，培养求真务实、
积极实践的态度。
2通过对二氧化硫污染环境的认识，增强环保意识与社会责任感，形成可持
续发展的思想。
【教学重点】
二氧化硫的主要化学性质
【教学难点】
硫酸型酸雨的成因
【教学方法】
讲授法，交流讨论法，实验探究法，对比教学法，多媒体辅助教学
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】图片展示：被酸雨腐蚀回答：是酸雨造成的。紧密联系学生的生
的大理石雕像、森林枯死、湖泊二氧化硫的来源：煤炭活实际，激发学生的
里的鱼虾死亡等。
等燃料的燃烧；含硫金学习兴趣及求知欲。
【提问】是什么造成了这样的恶属矿物的冶炼；硫酸生
果？
产等过程中的二氧化硫
【追问】酸雨是怎样形成的？二的排放等。
氧化硫又是从何而来？
【过渡】这是我们本节课要探讨
的问题。
思考、讨论、回答
【提问】你们对二氧化硫的物理
性质有哪些了解？
【演示实验】向装有SO2的矿泉观察、描述现象：矿泉培养学生的观察能
水瓶中加入五分之一的水，立即水瓶被压扁了。
力。
旋紧瓶盖，振荡，观察实验现象。
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【板书】二氧化硫的物理性质：
听讲、记录
使学生了解二氧化
无色、有刺激性气味的气体，密
硫的主要物理性质。
度比空气大，易溶于水，易液化。
【过渡】我们知道了二氧化硫的思考讨论，上黑板书写让学生对比熟悉的
物理性质，那么它的化学性质有二氧化碳：
知识进行新知识的
哪些呢？【回顾】二氧化碳有哪些化学性质？请列举几个能反映二氧化碳化学性质的化学方程式，并试着写出能反映二氧化硫化学性质的方程式。
1酸性氧化物：CO2H2OH2CO32与碱反应：CO22NaOHNa2CO3H2O3CO2中C为4价，可被某些强还原剂还原：CO2C2CO
学习，启发学生的思维，实现知识的迁移，达到温故而知新的目的；并进一步学习对比学习法。
二氧化硫：……
【引导实验】为了探究二氧化硫分组实验：1、2、3
的化学性质，请同学们完成以下实验过程中仔细观察r