器材条件。学校的体育场地、器材等硬件设施是学生进行体育锻炼的基础。良好的场地设施能够为学生提供必要的安全感，也是学生克服心理障碍或避免学生出现心理障碍的重要物质基础。因此，要尽可能地消除在体育教学中学生出现的心理恐惧障碍，这就需要严格按照国家对体育设施、器材的有关规定和要求，不断改善体育场地、器材和配套服务设施。238优化教学环境，创造良好的学习气氛。优化教学环境，创造良好的学习气氛，感受是学生在体育实践活动中的一个重要的心理因素，对学生的练习积极性有着极大的感染力。良好的学校体育传统与风气的形成，并非一朝一夕之事，要在学校中形成良好的体育文化氛围，还有赖于教育者精心的设计与管理及其坚持不懈的努力。239开展丰富的家庭体育活动，培养子女的体育兴趣和习惯。家庭体育作为特定社会群体的一种体育文化活动，不仅会影响家庭成员的身心健康，而且对子女认识体育、参与
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体育具有一定社会化的作用。开展丰富的家庭体育活动，将家庭体育作为对子女的体育教育，培养他们的体育兴趣和习惯，从而形成良好的体育活动方式。
2310加强学校与学生家庭的沟通，增强学校与家庭的互信度，相互支持。
加强学生家长对学校体育的支持。以学校为阵地，在周末或其他节假日，邀请家长同学生一起参加学校组织的体育活动等形式，加强学校与学生家庭之间的沟通，提高家长对体育的认识，对运动损伤的认识，加强对学校体育教学工作的理解与支持。
只要我们对体育教学中学生产生恐惧心理的因素加以分析，采用合理必要的方法和手段，不断改进教学方法，不断提高学生综合素质，不断改善学校体育环境，增加学校与家庭的互动，就可以有效地克服和消除学生在体育教学中的恐惧心理。
参考文献1龚正伟体育教学论M北京：北京体育大学出版社，2004：4114122谢高远体育教学中学生恐惧心理的成因及消除方法J山西体育科技，2005，（04）：32333毛俊体育教学中如何消除学生的恐惧心理J渡阳教育学院学报，1997，（4）：2021
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4靳如玉浅谈在体育教学中对学生恐惧心理的调节J贵州体育科技，1999，（3）：4647
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