出率达95以上，专业课实验开出率90以上，实训能达到专业培养目标的要求。2、教学水平。教学管理制度健全并认真执行；教学文件档案齐全；考试制度健全、严格，建立试题库或试卷库。3、师资水平。科任教师有中级以上职称，注重科学教学研究，有校级以上科研课题。五年中在省级以上学术刊物上发表论文3篇以上。主讲讲师获校以上优秀教学成果、科研成果、教书育人等各类奖励的优先评选。4、教学改革与教学质量。注重教学内容、教学方法的改革，有方案并实施，取得阶段性成果；教师在教学过程中能正确处理好讲授与自学、理论与实践、传授知识、培养能力与提高素质等关系，教学态度认真、注重教书育人，认真做好辅导、批改作业和学生成绩评定与分析等工作，注意教学反馈，并及时改进教学；重视现代教学手段的合理运用，教学效果好。四、精品课程的建设要点
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f1、制订科学的建设规划。各系要在课程建设全面规划的基础上，根据专业定位与特色合理规划精品课程建设工作，要以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高整体教学水平。2、切实加强教学队伍建设。精品课程应由具有一定影响并具有丰富实践经验的教师主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。3、重视教学内容和课程体系改革。准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与系列课程改革的关系。精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。4、注重使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，鼓励将多媒体课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。5、重视教材建设。精品课程教材应是高质量的教材。如需要课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材，但要经同行专家审定符合质量标准。精品课程应优先选用国家或选用高职高专优秀教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。6、理论教学与实践教学并重。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，特别要重视配套实训基r