表演一
学
下。三、演唱《你的名字叫什么》
1、听录音范唱，歌曲唱出了什么？
内
2、出示歌片，简介歌曲。这是一首天真的富有童趣的创作歌曲，以亲切地询
问名字的方式，自报
容
姓名，互相认识，作为友谊的开始。3、再次听范唱，可轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心
理默唱。
与
4、学习歌曲（1）、认识1、2、3三个音。
（2）、教读节奏，掌握x、x，xxx，x的节奏。
过
（3）、认识每小节中的各个音。（4）、听唱歌曲，掌握歌曲的附点四分音符。
（5）、学习歌词：
程
a、让学生用节奏说出自己的名字。b、跟师有节奏的说出“你的名字叫什么”
C、让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字
教法、学法及个性化设计
cc
fMark
真好听。”d、让学生齐唱。e、师生对唱，生问师答。f、放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。g、小结：刚才的情况，给问到名字最多的学生戴上小红花。随琴教唱歌曲，掌握歌曲欢快、活泼的情绪。6、游戏：
同学之间用歌曲的形式互相介绍自己，并能说出自己所喜欢什么？爱好什么？
如：我喜欢唱歌，我为大家演唱一首歌……四、小结：
这节课，你学会了什么？有什么感受？增进学生之间的友谊。
你的名字叫什么
1E24
板
亲切的
35│35│12│3│
你的名字叫什么
35│35│13│2
板
你的名字叫什么
歌唱姿势：站要直，坐要正，歌唱要自然。书
设
计
cc
fMark
课后反思
课时教案
课时进度第二周第1课时（学期第3课时）
课题
表演《拉勾勾》歌唱姿势
1、让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。教学目标2、指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低，准确地唱好歌曲。
3、让学生感受到歌曲所表达的情感，并培养创编能力及听音模唱能力。1、用手势表示音的高低。教学重点2、让学生掌握歌唱时的姿势。培养学生创编动作的能力。教学难点
课型教学内容与过
综合课
教具琴、录音机、歌片
一、组织教学：二、基本练习：1、随琴演唱《你的名字叫什么》2、节奏练习：（1）、34xxx│xxx│2、34xxxx│xxx│三、讲解歌唱姿势：1、教师演示：站要直，坐要正，歌唱要自然，咬字、吐字清晰。2、学生演示，练习。四、演唱《拉勾勾》1、导入新课。
做游戏拉勾勾并和老师一起读：“拉勾上吊一百年不许变”。今天我们学习一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教师在范唱时要和学生有交流，例如：和学生互相拉勾勾，从而调动学生积极性）2、听录音范唱r