的知识，还是有自己的思考的，能够主动地去学习知识，探究知识。这是值得肯定的。从以上各大题情况分析来看，造成学生的答题失误主要是于学生基础知识掌握不准确、获取和运用知识信息等能力低、缺乏辩证思维能力和习惯，审题和解题能力弱所致，但也与教师在教学中的教学行为有关。如过于着重抠课本、忽视对知识的理解、分析比较，未重视主题知识的复习、不重视学习能力的培养和迁移知识的教学，等等。总的来说，这次模拟考试，学生的成绩还是令人满意的。优秀率达到了23，及格率也达到了64，只有个别学生成绩不及格。当然，考试只是对之前工作学习的一个检验与
f评估，其目的是为了更好地指导我们之后的教学和学习，我们也不能就此满足于目前的成绩，今后的教学中还应该继续努力。五、今后改进的措施1、进一步强化基础知识的巩固学习，切实提高对历史基础知识掌握的“质量”。要求学生不仅记忆教材上的基础知识，还要正确理解基础知识的内涵和外延，掌握基础知识之间的内在联系，注重培养学生对知识的归纳、迁移、联系和比较能力。复习课教学要注重知识的归纳和整理，理清知识联系，完善知识网络，进行重要专题的整合。2、加强学生审题能力的训练，解决审题不严密的问题，提高答题“质量”。努力培养学生在分析问题、审清题意基础上再答题的习惯。答题时注意理论实践结合，运用规范化语言作答。3、对于部分基础较差的学生，要多鼓励、多沟通、多交流，激发他们学习的兴趣和信心。4、要提高复习最后阶段的效率。要让学生将复习目标收缩到教材上来。通过看书上的目录、标题、自己平日勾画出的重点等，逐一地进行回忆，发现生疏的地方，及时重点补习一下，，以便能在答题时，根据主干线索，迅速回忆，熟练地掌握知识的整体框架；另外要再翻阅笔记，强调讲过的重点和难点，特别注意以前做错了的地方。5、多方面、多渠道的了解中考信息，研究各地模拟试题，把握中考的方向和趋势，以便更好地指导教学。总之，“发展是硬道理”改革是必由之路，我们只有坚定不移地迎着课程改革的朝阳与时俱进，不断创新，才能让我们的教育教学改革结出更加丰硕的成果。让我们期待今年中考成绩再上新台阶！
f20132014年第一学期期末考试文科综合试卷分析
历史部分
一、试卷总体结构与特点1、试卷结构本卷为开卷试卷，共两大题29个小题，总分100分，题型分选择题和综合题，分值比为50：50。125题为单项选择题，其中16小题是考查世界古代史，717r