人文素养的关怀。充分体现了新课程教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理
f念。3、难度尚可，有较高区分度因为开卷考试相对给学生提出了更高的要求，因此要想考出优异成绩，没有扎实的基本功是不行的。从考生来看，多数学生感觉比以前的试卷略难。因此平时基本功扎实的学生成绩普遍较好，最高达98分，85分以上也不在少数，而70分及以下也有不少个别学生甚至不到60分，差距明显。四、试卷答题情况分析（1）选择题：选择题总体上得分率较高，统计人均得分1280，基本知识掌握的扎实的学生有几个还取得该题满分。学生失分严重的小题依次是5、7、11、13、17、2123小题。失分主要原因是基础知识掌握不准、辨析和比较的能力较差，反映出学生阅读理解知识和获取有关信息的能力差。（2）简答题：学生28题第一问基本上都能拿满分。但第二问中学生答题存在的问题比较大，主要是对基础知识缺乏理解、分析和比较，实际上此题难度并不大，但很多学生思维比较狭窄，不善于多方面、多角度考虑问题，造成失分严重。29题学生普遍答的比较好，多数同学第一问、第三问能够得满分，第二问个别学生出现问题。问题的原因在于答题时不能看分值答题，给出的答案太简单，点较少。3）探究实践题：此题得分尚可，但无一人得满分。第二、三小题失分较严重，只有2人全做对，连成绩好的学生都出现失误。究其原因主要是学生平时学习掌握不准确，不求甚解。民族文化、世界文化和精神文明建设部分知识本来就比较抽象，学生理解起来有难度，加上复习进度没到这部分，造成这样的结果。
（4）活动与探究题：31题第一问学生大多能得满分，第二问失分主要原因是：①审题
能力差，粗心大意，不能准确理解题意。②分析综合能力差。③表达能力差，答非所问，偏离主题，不善于分析比较、归纳概括表达。这说明我们的学生理解归纳能力亟待提高。32题学生第二、三问普遍没什么问题，存在问题的是第一问中的欧共体的成立对世界政治经济的影响掌握的不熟练，个别想当然地乱写一通，没有自己的思考。说明学生灵活运用所学知识分析处理问题的能力太差，我们教师平时教学应注重这方面的培养。33题中存在的问题主要是第二问中中国经济发展的因素，多表现为答题角度偏少。34题，第一问问题比较严重，很多学生对解放以来，我国政治民主化的过程掌握的情况不好，个别学生乱写一气。而对第三问学生应该怎样参与国家政治生活一题，却答的比较好，反映出学生对于所学r