,我会给学生五分钟时间,请同学们静下心来先列一个提纲。想想自己最喜欢的风味食品是什么?它有什么特点?有什么传说?以及喜欢它的原因是什么?这样,就为下面的交流做好了准备。2、七嘴八舌,说美食让学生把自己喜欢的风味食品介绍给大家,采用小组合作的方式进行。每个人在小组内展示,其他同学认真听,有不明白的地方可以问,也可以为他进行补充。同时,提醒学生,在进行交流时,一定要注意说出食品是特点,表达自己真实的感受,写出自己的心理活动。在热闹融洽的环境中,通过相互交流学生的思路得以进一步打开,语言表达能力得以提升。学生习作(40分钟)
写
一、明确习作要求:1、中国的饮食文化博大精深,不但有很多菜系,而且每个地方都有不同的特色美食。介绍一种自已喜欢的风味食品,交代喜欢的原因.2、恰当选材,要注意写出食品的名称、外形、制作方法,说明食品的吃法、味道,吃的时候应该注意什么,3、还可以讲讲关于它的来历或相关故事,增强习作的趣味性。当然,这几方面不必面面俱到,写出自己喜欢的理由所了解的印象和感受最深的一两个方面就行。二、写法指导自已动笔写底稿,写的时候大家要记住:自已是怎么说的就怎么去写,要写真话,抒发真情.真实的东西是最能打动人的,相信同学们一定能写好.三、学生习作习作评讲课(20分钟)
评
一、同学之间互相修改习作草稿写出来了,大家一定要好好儿修改一下。为了使习作改得更好,习作修改建议如下1、同桌互换习作,修改稿子不光要看,还要念,看看字、词、句有没有错误,看看是否把食品的特点写清楚,书写是否整洁。
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f2、好的地方互相学习,不足的地方提出修改意见,大家在互相修改的过程中,一定会学到别人的很多长处,同时也会发现自已的不足之处。3、大家看看同学给自己写的批语,根据同学给你提出的意见进行修改。二、作品展示,老师点评。三、学生整理,誊抄好,珍藏起来,以后欣赏,提高小结:要想把作文写好,平时要留心周围的事物。作文时,要注意审清题意,根据题意,确定文章的中心,用正确的词句表达自己的思想感情,有条理,有具体的内容.写完后多读几遍,把不通顺的语句,不恰当的词语和不准确的符号改正过来。板书设计:介绍自己喜欢的一种风味食品(一)开头:1、开门见山2、列举式3、提问式名称颜色(二)中间:抓住食品的特点形状味道原料做法吃法来历(故事)(三)结尾:1、感受式教学反思:这次作文时间虽然r