《同角三角函数关系式》第二课时教学设计
一、教材内容及分析《同角三角函数关系式》是人教版高中新教材必修4第一章第二节的第二课。本节内容
是同角三角函数关系式的运用，三种题型“知值求值”“弦化切”“函数思想的应用”。二、学生情况分析
本课时研究的是同角三角函数关系式的运用、逆用及变形，因此在教学过程中要发展学生的已有认知，发挥知识迁移。三、教学目标
知识目标：1．掌握同角三角函数关系式的运用、逆用及变形；2．掌握同角三角函数关系式的三种题型。能力目标：
渗透分类讨论思想、方程思想。情感、态度、价值观目标：
发展学生研究问题、解决问题的能力。四、教学重难点重点：
同角三角函数关系式的运用、逆用及变形；难点：
1正确判断三角函数的符号2灵活运用公式做运算五、教学方法与策略
教学中注意用新课程理念处理教材，采用学生自主探索、动手实践、合作交流、师生互动，教师发挥组织者、引导者、合作者的作用，引导学生主体参与、揭示本质、经历过程。根据本节课内容、高一学生认知特点，本节课采用“启发探索、讲练结合”的方法组织教学。六、教学过程1引入（课件中：）
两个公式2新课例1练习1（课件中）
意图：加强学生对公式的理解，让学生学会知值求值，能注意角的取值范围，正确判断函数值符号。例2练习1（课件中）
意图：让学生掌握齐次式分子分母同除余弦化正切。例3练习3（课件中）
意图：让学生理解掌握方程思想的应用。小结（课件中）作业（课件中）
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