群惠小学德育工作总结
20102011学年第二学期2010年是中国共产党成立90周年的大庆之年。按照《厦门市德育工作计划》及《思明区教育局德育工作计划》的要求，紧跟时代步伐，认真贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，育人为本”的办学方向，坚持全面落实科学发展观，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为宗旨，全面贯彻落实《中小学德育大纲》和各级德育工作指示。围绕“红领巾心向党争
当四好好年”这一培养方向，从培养学生良好文明礼仪习惯、道德素养、创新精神和实践能力为目标，努力落实精细管理，积极培育智慧新人。促进学校德育工作与和谐校园建设再上新台阶。
【一】德育管理体系完善，构建立体育人网络德育管理体系完善，1、健全学校德育管理系统。健全学校德育管理系统。
加强学校德育管理，需要有一健全的组织。学校建立了校长室、德育处、班主任三级管理网络，明确德育管理的任务。由正副校长、德育主任、大队辅导员和年段长、正副班主任组成德育小组，从校长到最基层，可形成一种垂直的联系并沟通之间的横纵向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的联系，从组织上保证学校德育工作的实施。
2、加强班主任队伍建设，明确责任。加强班主任队伍建设，明确责任。
班级是学校教育教学的基层单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。为了调动全体班主任的工作积极性。学校制定了正副班主任工作考核明细则，对班主任工作中出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。坚持每月一次年段德育工作例会，进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，采用年段长负责制，在指定的时间里，召集年段所有教师就教育过程中碰到的典型案例、成功经验及困惑等进行交流与分析，学校行政分段参与其中，共同探讨育人问题。坚持依法治校、定规治班。力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力班主任队伍。
3、特色晨会群惠小学德育小课堂。周二（新闻发布）；周三（礼仪讲坛）；特色晨会群惠小学德育小课堂。群惠小学德育小课堂
周四（健康时刻）；周五（法律窗口安全通道）。通过德育处老师的不定期抽查发现本学期各班级都能严格执行学校晨会内容并合理使用好10分钟，努力保障学习效果，提高晨会效率。有些班级做的还非常细致和到位，低段班主任老师将每一天的安排，时间、人员、主题都落
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