识字四第一课时课时目标：1、认识14个生字，会写“蚂、蚁”两个字；2、能正确流利的读课文。
教学重难点：用“形声字”方法认识动物的名称。
教学过程：一、激趣导入：《森林交响曲》1、师：同学们，上课之前老师想要请大家来欣赏一首曲子，可能大家之前听老师放过，不过这一次希望大家能更加认真的听，能在曲子结束之后回答老师两个问题，好不好？
（1）曲子中你听到了哪些你认识的小动物的声音了？（2）你猜猜这首曲子演奏的是哪个季节？3、播放音乐，并显示PPT两个问题4、师：哇，好热闹的大自然呀，有没有你认识的小动物在里面呀？（请2名学生回答）5、你认为这会是哪个季节的大自然的声音呢？（请2名学生回答）
二、新课识字1、同学们听的真细心，今天老师就要带领大家到夏天的大自然里看看动物们都在干什么
了！我们一起来学习《识字四》。喜欢探险的小朋友赶紧跟上，不要分心走丢了哦！（板书：识字四）2、师：夏天虽然炎热，但是我们还是很喜欢它。因为，夏天我们能发现许多有趣的事。请大家打开课本57页，自己去读一读，找找看有哪些有趣的事情吧！在开始之前，老师要开始分配任务咯，听好啦：大自然有成千上万种动物，课文中写的是哪几种？请你找到之后悄悄的用“”画出来，不要惊动他们哦！“（1）学生自由读课文，画线（2）好，谁来说说我们今天要认识的小动物朋友有谁？（请一名学生说，说一个PPT显
示一个）（3）说的真好，有这么多可爱的小动物，老师真想听听大家读课文了，一起美美的读一
读好不好？（全班齐读课文一二、三四组比赛读）3、哇，见到同学们这次森林探险的第一个任务就完成的这么好，老师奖励大家一个游戏
识字大王的游戏（PPT出示识字大王），谁能认得它老师就把它送给你，它就可以在这次探险中跟着你并且帮助你哦！（同时拿出漂亮的字卡）4、请3名同学来说，并把说到的字卡送给他。5、哎哟，刚才大家一高兴太大声，被小动物们发现啦！嘘，他们还不认识我们，小心危险！哦，原来小动物们见到字宝宝跟大家玩得这么开心，想请一（1）班的小勇士们帮个忙，（PPT跳出几个字“我想拥有一张自己的名片，你们能帮我们吗？“）帮他们做一张名片，愿意帮他们吗？6、既然要帮助他们做名片，可不能把他们的名字搞错了，来吧，自己试着拼读几遍屏幕上的动物名称然后把它们记得牢牢的！（学生自由拼读小老师带读有一些比较容易读错的要“提醒”的）7、刚才是一个词一个词的记，如果r