资料与同学们一起分享。
A．图片展视频展示台展示学生收集到的毒品危害图片。B．故事展（1）各小组派代表讲述有关毒品的故事（故事见附件）（2）多媒体播放故事《从百万富翁到吸毒魔鬼》
f（3）小组交流，谈谈感想。C．课堂小结毒品的危害：毁灭自己，殃及家庭，危害社会。（三）总结提高，强化认知（1）过渡谈话：毒品之害，犹如瘟疫，毒品泛滥成灾，让人家破人亡，国家民族面临威胁，世界和人类难以安宁。其实，我们祖国早在100多年前就已经开始打击毒品了，你们知道我国历史上被称为“禁毒第一人”的是谁吗？（2）观看《林则徐虎门硝烟》视频片段。（3）师抛出话题，小组讨论：同学们正处于青少年时代，大多喜欢尝试和冒险，当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的，就一次没事的”时，有的觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一门艺术。在生活中，我们如果遇到这样的问题，应该如何拒绝呢？A．学生分组讨论拒绝的方法。B．小组汇报交流：评一评，哪种拒绝方式更好，为什么？C、问题探究，巩固提高：如果你不小心染上了毒瘾，你会怎么办？如果你发现周围的同学或朋友吸毒，你会怎么做？（四）课后拓展，付诸行动1．表决心签名A学生左手系表希望的绿丝带，右手系表决心的蓝丝带。B在“珍爱生命，拒绝毒品”的白纸上签上自己的名字。2．面对签名宣誓：我们要珍爱生命，远离毒品，坚决与传毒、贩毒行为作斗争！
六、教学反思
1、合理开发课本资源为了寻求合适的教学起点和切入点，我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对毒品的认识是肤浅的。因此，我安排学生开展毒品危害的资料搜集活动。通过课前准备，学生们用眼看、用耳听和动手查阅资料，最大限度地调动了学生的学习积极性，不仅增进了课程
f的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。在课堂上，各小组在相互交流资料，谈自己的感受时，充分展示了他们对毒品方方面面的认识。让学生感受到：毒品是多么的可怕，它在吞食青少年的青春和未来啊！
2、创设情境，激发情感。这个阶段的内容，着重创设符合学生年龄特点、认知水平和真实社会背景的案例，让学生在真实的场景下体验：“我该怎么做？”由于六年级学生存在好奇心、冒险感、孤独感和成人意识，在遭遇挫折时容易受到外界的诱惑，通过真实案例呈现主人翁的内心独白、行为举止，让同学们共同探讨生命的意义，反思自己的行为和举止，指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的困境有相应的思考、探讨及正r