数学、地理、生物；星期五上午：体育、综合（美术、音乐、信息技术）。注：艺体类科目（体育、音乐、美术、信息技术）。通过“老”带“新”的方式，总体推广、推进“学导用”课堂教学的开展。
（二）进一步凸显市级“书香校园”特色
1根据教育局安排新学年“校园大阅读”计划和安排，将着力从书香校园文化建设、“主题阅读”课题研究实验、阅读考级、“七彩阅读”“读书会”等方面入手，点亮亮点五中基地校的全科类阅读。
2在新的阅读考级平台开放的情况下学年阅读考级通过率要达到人均15本以上；没有考级平台，则重点完成考级书目上的“课程阅读书目”，鼓励多读其它推荐书目和全科阅读书目中的书籍。
f3结合年段实际，落实：每周一节阅读指导课；学生每天阅读半小时，及时做好读书笔记，对阅读作品选择性地撰写读后感。
4根据学校实际情况，进行科学、合理、和谐的校园文化布置，营造浓浓的书香氛围；突出阅读特点：表彰阅读明星、书香班级、书香家庭和优秀阅读领航员。
5按计划，认真开展好国旗下的“朗读者”活动，培养学生阅读情怀，锻炼学生朗读能力，提高学生朗读水平，营造浓浓的“书香校园氛围”。
6按照教育局要求，充实图书馆藏书，丰富图书馆里的书籍类别。
（三）进一步规范教研组常规管理
推行组长负责制，形成以组长为核心，由学科带头人、骨干教师和名师示范引领的教研机制，努力保持良性循环。进一步加强校本教研，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。
1落实教研组内的公开课、讲座，活动做到“定时、定点、定人、定内容”，设计合理，内容经典，过程流畅，结合学情，追求实效。
2遴选优秀中青年教师开设示范课，发挥骨干教师的带头作用，推动更多骨干教师和名师的成长。
3积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯
f队教师的健康成长。4积极鼓励、支持教师发表高级别论文，为教师专业发
展提供奠基。
（四）科学、创新开展备课组活动
1检查、督导备课组的集体备课活动，定时、定点、定人、定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。同时，积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。实行教案统一二次备课，体现“学导用”模式，体现生本理念，提高课堂实效。
2进一步加强集体备课。各备课组要从实际出发，做到“三研究、三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题、统一进度，统一检测，统一质量分析。实现备课组资源共享r