浅谈“人文关怀”是师德建设的关键所在摘要：党的十七大报告指出：要注重人文关怀和心理疏导。学生健康成长需要教师的人文关怀，这是教育的基础也是师德建设的关键。随着我国教育改革的发展人文关怀是一种宝贵的教育资源也是教师必备的专业素养。关键词：人文关怀师德建设师生关系中图分类号：g635文献标识码：a文章编号：16739795（2013）05（c）0217011为什么说“人文关怀”是师德建设的关键所在什么是人文关怀？人文关怀是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。其核心思想就是关心人，以人为本，重视人的价值。下面从两个方面谈谈对这个问题的认识。11从“新课标”说起新的课程标准认为，学生是处于发展中的人，具有生命的整体性和发展的能动性。这就要求教育工作者对学生要有人文关怀，把生命发展的主动权交给学生。新课程的核心理念是对人的关注。教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学回归“人文关怀”的教育本质。12从“师德”说起“新师德”充分考虑了社会的发展、时代的变迁及教师职业的属性，更加注重从教师职业特点和教师自身发展出发，强调职业精神
f和职业道德，充分凸显和张扬理性的人文关怀。师德建设应以人文关怀为价值引领，坚持以人为本，把“理解人、
关心人、服务人、团结人、发展人”等渗透人文精神的内涵作为师德建设的重点，努力营造以“关注学生，尊重学生，爱护学生，发展学生”为主要内容的充满人文关怀的教育氛围，并贯穿在教育教学以及管理服务的全过程、全方位，实现全覆盖。
2如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设21转变学生观念，尊重生命体以关爱学生、发展学生为本，就是把建立全面的学生发展观作为师德建设的价值取向。22抓住三个关键（1）教学设计要凸显“人”。（2）教学实施要凸显“人”。（3）教学评价要凸显“人”。23四个重点231教师人文关怀的基础是教师人格魅力的提升教师的工作重点不仅仅是教育教学，人格魅力的塑造也是工作的重中之重。俄国教育家乌申斯基的至理名言说只有从教师的人格的活的源泉中才能涌出教育的力量。教师的人格影响是学生道德品质形成和发展诸多制约因素中的最重要的一种。正如苏联著名的教育家苏霍姆林斯基所说：“我们工作的对象是正在形成中的个人最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。这些领域，也只能用同样的东西即
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