2叶圣陶爷爷一大早到公园玩。可是公园那么大，他
第四板块：学习第一自然段
被什么吸引就直接去了荷花池呢？
1读第一自然段了解时间、地点、人物3再读第一自然段，想想他是怀着一种怎样的心情去
2叶圣陶被什么吸引的直接就去了荷花看一池荷花的呢？你是从哪些词语中知道的？（赶紧、
池呢？
跑）
4有感情朗读第一自然段。
3师生交流
5小结：这节课同学们上得非常认真，你们不仅扫除
了学习课文的拦路虎，还把课文读通顺读流畅了。下
节课我们再继续走近课文，看荷花、欣赏荷花。
4有感情朗读，把“急”的味道读出来第五板块：布置课堂作业
1完成《习字册》字部分的描红及书写。
2完成《补充习题》1、2题。
第五板块：完成课堂作业
作业设计
课后作业：1收集并阅读资料，搜集有关荷花的诗句。2阅读《一课一练》中的小书屋《碧绿的荷塘》。
教学内容
荷花
共几课时第几课时
2课型
2
新授
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学
2．通过看图学文，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展
目标
生观察、想象的能力。
3．理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。
教学重难点
理解课文内容，引导学生感受荷花的美。
教学
描写荷花的诗句：
资源
晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里
f毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
采莲曲
唐王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
小池宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
挂图
预习
1．来到荷花池“我”看到了什么？荷花的姿态有几种？
设计
2．“我”在荷花旁想到了什么？
学程预设
导学策略
第一板块：复习导入
第一板块：复习导入
1默写词语，相互纠正。
1默写词语：
挨挨挤挤饱胀展开花骨朵
2学生说话练习。
翩翩起舞随风飘动
2你能选用这些词语说说你对这篇课文的印象吗？
第二板块：学习课文
第二板块：学习课文
（一）学习第二自然段。交流预习作业1
（一）学习第二自然段。
1过渡：作者一进门就闻到了一阵清香，是这种清
1看挂图后，描述自己的感受：美、香吸引他赶紧往荷花池边跑去，他看到了什么？让我
很美、好美呀！……
们一起跟着作者去欣赏吧。（出示挂图）说说你最喜
欢哪一朵荷花？
2我们来看看叶圣陶爷爷是怎么描写他所看到的荷
花的。
【学习单一】
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