2019年三年级语文下册《荷花》教学设计1苏教版
教学内容
12荷花
共几课时第几课时
2课型
1
新授
教学目标
1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。3．欣赏荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感。
教学1．正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。
重难点2．学习生字词，理解词语意思。
教学1．有关荷花的诗句和名篇。
资源2．叶圣陶的简介。
1．正确、流利地朗读课文，不添字，不漏字；在文中画出生字词；给每个生字组2个词。
2．多音字组词。
Yào

预习
要
设计
Yāo

gū

骨
gǔ

3．完成《一课一练》一、三、四题，第五题的1、2小题。
4了解作者叶圣陶。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：揭示课题
第一板块：揭示课题
1学生猜谜语。
1同学们，我们先来猜一个谜语“开在炎炎烈日下，
长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人
2齐读课题。
心。”
板书课题：（荷花）
3交流课前搜集的资料。
2认识作者。
介绍叶圣陶。
师：同学们，今天我们学习的这篇文章是叶圣陶老爷
爷写的。在学习课文之前，谁能向大家介绍一下叶老
先生？
师生交流预习作业4。
f4交流有关荷花的知识。
第二板块：预习导学1指名读词语。
2师生交流识记方法。3书空生字。4比一比组词。5师生交流词语意思第三板块：整体感知1指名分小节朗读课文。2师生交流（交流预习作业3）
3师：你们喜欢荷花吗？能说说你眼中的荷花吗？出
示图片
从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数
不胜数，你能背诵几句描写荷花的诗句吗？
4叶圣陶老爷爷也很喜欢荷花，他还用美好的语言，
把家乡的一池荷花写了下来，现在我们就一起去看看
叶老先生笔下的荷花。
第二板块：预习导学
1认读生字词。
碧绿莲蓬饱胀破裂姿势
昨夜衣裳舞蹈好梦蜻蜓
了不起
花骨朵儿挨挨挤挤
翩翩起舞随风舞动
指名读词语，师生相机正音。
2你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它
吗？小组内交流记忆方法。
3集体闭眼书空。
4完成比一比，再组词
蓬（
）蹈（
）副（
）
逢（
）滔（
）幅（
）
5你已经理解哪个词语的意思？还有什么想向同学们
或老师请教？
第三板块：整体感知
1同学们已经读准了生字，课文你能准确地朗读吗？
2交流：从这篇文章你读懂了什么？
3荷花开放时有哪些形态？（交流预习作业3）
第四板块：学习第一自然段
1自读第一自然段，想想叶圣陶爷爷是在什么时间，
什么地点观赏的荷花？
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