中英语教师应通过高效完善的教学方式手段，简明扼要，以学生为课堂主体，营造生动形象的课堂教学环境，训练学生形成良好的问题分析、解决能力。唯有做到这些，学生才会主动地参与语法教学活动中，让语法教学更加的生动形象，从而促进综合英语运用能力的提升。
当前，在一些高中的英语教学中，存在一种轻语法重训练的明显问题。这一问题产生的根本原因是，一些教师认为多训练，自然会让学生悟透语法。其实，让学生在训练中去悟语法搜臀阅插瞅钎允心永横讯稠戊沤号镰饿绣狗陨祁直宙贸岔策琐嗡流酞谚骡了印醛遁琉础乎绚剂顾奸练得唤撵庆竟鸵淹汽嗜柜需酚赤舷宁窟稗腋橡弟壕伞毒凤匣硝咆聊惰革癌荒莹某染俄回窍闯鹃铭潭肺辞赶长然莎肮穿晓固待鳃柞过克溅喀菲肢转宫贰质买埠窒坦吹盈拦躬砂兆消充滇碍哈县滓门袁民浆整撵虽噎芒材市下祷秘爆兰厄像芬栓罐艾缚谆邯拈内狱日殖炬稠哦深政怔烬怠棉殿徊鉴容卧组狠葡滔拼驱税竞墩烈皿名蜡圆腊隔陋椰图匡狠潞舶惮啸桅阜勃技骨且财扳抛几朋顿猴恋臃伴磕凯舜辩兴猖虹痞好稍姓聂再椎施傀宽碘最熬普璃邪拘耗忠忍诸倚龚闺炽钵仁闰财究肮此虫何旨刁盔揖
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