浅谈高中英语语法教学的重要性及有效教学策略
高中英语语法重要性有效教学策略当前，在一些高中的英语教学中，存在一种轻语法重训练的明显问题。这一问题产生的根本原因是，一些教师认为多训练，自然会让学生悟透语法。其实，让学生在训练中去悟语法，这种教学方式的有效性肯定会大打折扣，与其这样，还不如真正对语法教学重视起来。因为，语法在英语教学中占据重要地位。任何一个句子，若不懂语法，那么将难以有正确的理解；任何一篇写作，若不懂语法，那么将难以做到合理的连词成句；任何一篇文章，若不懂语法，那么就无法知晓其中的真正含义。可见，加强英语语法教学确实十分重要。一、语法教学在高中英语教学中的重要意义造成当前高中英语教学轻语法现象的原因，还有“应试教育”的传统教学思想。当前，有不少区域的英语高考试题已从考记忆向考思维，考知识向考能力，考基本知识向考文化知识，考文化知识向考文化理解的方向转变，而有关于纯语法方面的知识涉及的甚少，所以一些英语教师在教学时，往往忽略掉了语法教学，将重心全部放在了情境创设上，认为这样学生就能够学习好英语。但使用英语和学习英语语法属于彼此促进的关系，必须懂得语法后方可正确合理的使用英语，唯有在使用英语的同时方可
f获悉更多的语法知识。而如果处于非英语环境下开展英语教学活动，那么学生就没有足够的实践和运用英语的机会，高中英语教学的目的在于加强学生的听、说、读、写训练，这些无一例外都需要以词汇为中心，以语法为架构。所以高中英语教学中必须重视语法教学，只有系统掌握语法，学生的英语能力方可突飞猛进。语法作为语言的要素，在英语教学中十分重要。教育者语法教学中，应不断发挥智慧，加强教学方法的研究，勇于尝试，科学设计教学过程，有效处理语法概念抽象难懂、学生缺乏语法意识的问题，全面调动学生的主动性、创造性，并且保证学生具备良好的合作意识与交流意识，从而实现预期的教学效果。二、高中英语语法教学的有效教学策略笔者认为，高中英语语法教学的有效教学策略主要有以下四个方面：1、创设情景，实现语法学习的生动性众所周知，情景法主要是在体态语、表演等基础上，通过图片、多媒体等直观形象的教学手段，创设贴近于实际的情景。在该方法下，语法教学不再枯燥乏味，同时调动了学生的学习热情，课堂教学效率显著。英语教育者应结合所教语法项目创设相应的情景，集语法教学和听、说、读、写为一体，r