龙源期刊网httpwwwqika
comc

多媒体和网络技术在中学语文教学中的应用研究
作者：崔曼玲来源：《新教育时代教师版》2017年第44期
摘要：我国的中学语文教学，在现今的网络多媒体时代下，逐渐进行着教学改革。通过多媒体与网络技术在中学语文教学中的应用，不但提升了整体的教学质量，还极大的调动起了学生，对于学习语文这一重要学科的积极性。但是，从我国中学语文教学在多媒体与网络技术实际的应用中，还是存在着许多实质性问题，需要我国的中学语文教学，根据多媒体与网络技术实际的应用情况，做出相应的应用优化措施。关键词：多媒体网络技术中学语文教学应用分析引言在我国新课程不断改革的发展态势下，我国的整体教学发展方向逐渐倾向于教学能力的提升。而对于我国的中学语文教学，更加应该树立正确的教学发展方向，并要围绕着这一重要发展方向，进行实时的教学改革。尤其是在如今的网络多媒体时代下，我国的中学语文教学应当综合性的分析，应用多媒体与网络技术的具体教学情况，逐渐优化实际的语文教学模式与手段，创设新时代的语文教学模式。从而提升我国中学语文教学的质量，带动中学语文教学的新发展。1一、探究多媒体与网络技术在中学语文教学中的应用现状1缺乏正确的多媒体与网络技术应用指导观念根据我国中学语文教学中，应用多媒体与网络技术的实际情况分析。许多的中学语文教师，只是单纯的把多媒体与网络技术，最为辅助性的教学工具，并没有把中学语文的教学内容与多媒体与网络技术相结合。因而，导致我国的中学语文在多媒体与网络技术应用的过程中，缺乏正确的指导观念。而多媒体与网络技术的优势性，无法在中学语文的教学中彻底的发挥出来。22缺乏正确的多媒体与网络技术应用方法在当前的中学语文所应用的多媒体与网络技术课堂教学中，教师逐渐成为了媒体播放员，而众多的学生成为了唯一的看客。在中学语文的课堂教学中，成为了多媒体与网络技术的展示平台，占据主导地位。而实际的语文课堂教学变得缺乏情趣与文学韵味，无法实现思想的碰撞。而通过影音影像、动画、音乐等多媒体元素在中学语文课件中的设计，导致语文课堂教学
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
成为了新型的艺术课堂，占据了学生多数的课堂学习与交流时间，导致学生失去了独立阅读与思考空间，无法实现更为高效的中学语文教学。3存在延后性的多媒体与网络技术应用随着我国多媒体与网络技术的日益更新发展，我国的中学语文教学虽然也应用了多r