数学个性化辅导方案数学个性化辅导方案
日期：日期：2011年3月11日学员编号：学员编号：学员姓名：学员姓名：总课时数：班主任：年级：高三总课时数：班主任：辅导科目：辅导时间：学科教师：辅导科目：数学辅导时间：高考前结束学科教师：学生的基本情况望保持的优点望保持的优点初步感觉有待改进地方1基础不全面，不扎实，知识的漏洞比较多；知识点的系统性不足，有待归纳完善。2学习的计划性不强，学习方法不是很科学。3学习习惯有待改善，如实在不会的题可以问老师，跟同学讨论等；4时间管理需要改进。
1比较踏实。2上进心比较强。3上课比较认真。4能按时完成作业。
序号辅导内容
辅导计划表预计时间预计时间
教学时间
备注
1
平面向量的概念及线性运算、一个向量与非零向量共线的充要条件、向量与三角函数的综合平面向量基本定理及坐标运算、平面向量与解2小时（已上）析几何的综合题、与三角函数的综合题平面向量数量积、常用模的等式与不等式、有关数量积的综合直线的倾斜角与斜率、直线的方程、两条直线的位置关系、圆的标准方程一般方程、确定圆的方程、的一般方法、常见的圆系方程及其应用、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系2小时（已上）圆中弦的有关问题、求切线方程、利用数形结合的方法将代数问题转换为几何问题的能力、利用圆的方程解决实际问题的能力椭圆、双曲线、抛物线的定义及性质、利用椭圆、双曲线、抛物线的两个定义解题、待定系数法求方程、椭圆、双曲线、抛物线的几何性质的应用曲线与方程的概念、求曲线方程的一般步骤、画方程曲线时，要保持方程变形的等价性、求曲线的交点、求轨迹方程常用的方法、有关轨迹问题的综合题
第1次课
2
第2次课
此教学时间可能会依据学员实际需要以及就读学校校考安排做相应调整
3
3小时
第3次课
4
3小时
第4次课
1
f5
三角函数的定义及符号、求角的范围、运用三角函数的两种定义（坐标、三角函数线）来解综合题、同角三角函数基本关系式、诱导公式、三角恒等的证明、学会利用方程思想解三角题利用单位圆、三角函数的图像及数轴求三角函数的定义域、求三角函数值域的常用方法、三角函数的周期性、奇偶性、单调性、三角函数与函数、数列、不等式的综合题变换作图yAsi
ωxφ的图像、性质、填空题、综合题常考点三角函数模型的常见类型、与三角函数有关的应用题、设角为参数、利用三角函数有关知识求最值函数、映射的概念r