培训总结
班主任工作之青春期教育
青少年的成长是一个充满着神秘感的过程，青春期是身心巨变，成长的关键期。现在的学生因为受到多方面因素的影响出现早熟现象，他们懵懵懂懂，对异性出现好奇，有了青春期的躁动。然而对青春期知识却知之甚少。作为初中年级的班主任，适时对班上学生进行青春期教育，引导学生了解青春期问题有利于学生的身心健康发展。特别是现在留守学生人数大幅增加，隔代教育触及较少。在这种情况下尽量避免学生们发生早恋现象。让学生把精力用于学习，减少青春期问题对学生学习的影响。通过学习培训教师的课程于是我做了以下工作：
一、请专业教师对本班男女生分别进行有关青春期生理知识讲解。青春期健康教育由不同教师分别对男生、女生举行讲座进行宣传教育。让他们知道什么是月经？经期的卫生保健，学会自我保护常识：防性侵犯，保护自己。要他们了解并正确对待青春期出现的生理现象。并要求学生注意讲究卫生。
二、组织学生观看有关青春期的视频资料。更直观的让学生受教育，知道哪些该做哪些不能做。
三、每周的班会课定期对学生进行教育。进行“防毒防艾主题教育”、“健康教育征文漫画活动”、“拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动”等主题班会。让学生在活动中潜移默化受到教育，知道
f中学生行为要求，积极争当一名优秀的学生。四、通过校讯通与家长进行联系，让家长多与子女交流沟通，多关心子女，让其顺利度过青春期。五、平时多观察学生，多与学生交流，及时获得信息。把问题尽早
解决。禁止学生谈恋爱。告诉他们原因：1、思想不成熟。2、生理机能未缝合。3、影响学业和前途荒废学业。4、脱离集体，败坏学风。5、影响身心健康发展6、容易产生性失误行为。让他们掌握与异性交往的尺度。拒绝追求者。通过这一次青春期健康教育的实践，深感到学生对青春期健康知识的贫乏。她们渴望得到这方面的知识来提高对自身的各种保健意识等。帮助她们在青春期转折过程中建立起高尚的情操，在性的观念上的自尊、自重、自爱教育，有利于他们人格的健全发展。
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