《诚信是金》教学设计
一、教学内容诚信是金（选自人教版五年级品德与社会上册第一单元第二课）二、教材分析《诚信是金》是第一单元的第二个主题，有两个话题和一个“故事与思考”第一个话题“哪个更重要”，通过两个故事让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人立身之本。第二个话题“假如没有诚信”，是引导学生从生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼的例子当中认识到要讲诚信。“故事与思考”中的两个故事，是让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德的同时充分认识到诚信的意义，从而体会到诚信是金，要讲诚信。三、学情分析诚实守信是中华民族的传统美德，不但要继承而且还要发扬，做为小学生，要从小懂得什么是诚实守信，要了解诚实守信给自己，给他人，给社会带来的影响。学习者要做一个诚实守信的孩子，是学生从小就树立的一个观念，但是小学生对诚信的认识比较浅显，因而需要让学生了解诚信的内涵，懂得诚信是做人的基本标准，感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害。增强道德荣辱观，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，唤起儿童对诚信的需求和愿望。四、教学目标1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，
f诚信是金。2、能力目标：学习收集整理有关诚信方面的故事、案例、名言谚语等，并简单应用相关信息，能够清楚地讲述生活中的诚信故事；正确认识不诚不信所带来的伤害；初步懂得并学会怎样在生活中做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观：懂得诚信的重要性，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。五、教学重点：1、通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”。2、理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。六、教学难点理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。七、教学过程活动一、“哪个更重要”1、谈话引入新课。从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨“诚信”这一话题。2、分组讨论，续编故事。1课件出示故事情节。
f有一个年青人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”这七个背包。船到江心的时候，突然，风起浪涌r