课重点的重点。思考两个问题：“旧石器和天然石块有什么区别”“考古学家凭什么判断北京人已使用天然火”北京人的发现在世界学术界之所以如此重要，就是因为在北京人遗址发现了大量石器和用火痕迹，足以证明他们已经会制造工具和控制使用火，这是从猿到人的一个重大而关键的发展步骤。会制造工具，是人和动物的根本区别。”所以我们说：“他们已经是人了。”关于天然火的使用，请同学们思考其用途：“照明、防寒、吓跑野兽”和“烧烤食物”。用火“增强了他们征服自然的能力”。还有更重要一点是人用火烧熟食物，可以增进人类体质本身的变化。指导学生观看《北京人头部复原像》。因为关于北京人的考古发现相对较多，所以我们还能够了解北京人的生活情况。北京人“过着群居的生活”和“这就是最原始的社会组织形式”。
f请同学们思考：为什么过群居生活是由于生活环境太险恶，只有靠集体力量，才能适应自
然。为什么要分享劳动成果？由于环境迫使他们群居，共同劳动，自然也分享劳动果实，这
是当时低下的生产力水平所决定的。
三、山顶洞人（板书）
展示照片“山顶洞人遗址”。我们在北京西南周口店龙骨山山洞，发现了距今约万年至万以
前的北京人，又在龙骨山山顶部的洞穴里发现了距今约年的山顶洞人，应当说，北京人和山
顶洞人是永远不会见面的邻居。从刚才的表演中分析出哪些是虚构的，哪些是真正的历史事
实并填写下表。
北京人
山顶洞人
外貌
前额偏低，眉骨粗大，鼻子扁平，嘴巴和现代人没有什么区别
突出，尤其是你这头还向前倾
穿着
有了兽皮制作的衣服
劳动工具用石块敲打而成的石器，
用有还是打制石器，但已经懂得磨制和
把树支砍成木棒
钻孔的技术，会制造骨针等骨器
火
使用天然火
已懂得人工取火
其它
群居生活
会做装饰品，渔猎和采集是主要的生产
劳动
生活的集体，是按血缘关系结合起来的
“氏族”
总结：刚才我们在相当诙谐轻松的气氛中学完了这节课，但实际上，在漫长的岁月里，我
们的祖先以其智慧和力量，同大自然进行着艰苦卓绝的斗争，推动着人类的进步。
课堂练习：课文后的材料阅读
学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的r