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.意识到地图的重要性,体会地图在生活实践中的作用。4.查阅书刊及其他信息源。5.得交流与讨论可以引发新的想法。6.选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。7.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。8.愿意合作与交流。教学准备教师准备:挂图(中国地形图,中国行政区划图,世界地图等)或课件。学生准备:收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。教学过程一、新课导入谈话:你知道有哪些类型的地图吗?它们有什么作用?师:今天我们就来学习地图。板书课题。二、探究新知1学生读图,收集标识的信息,初步了解地图标识的意义。(1)谈话:请同学们拿出自己收集到的地图,四人小组互相说说自己的发现。(2)学生分组读图,收集信息。(3)学生汇报交流收集到的信息,发现地图上有很多标识帮助人们读懂地图。(4)出示书上地图,小组展开比赛,收集有关标识的信息,并把观察到的标识记录下来,看哪个小组找到的标识多。(5)学生汇报交流,说一说常见标识的意义。2阅读资料,知道地图的三要素,进一步了解地图标识的功用。三、综合运用。1读青藏高原地形图和长江水系图,获得这两地的信息,体会地图在生活实践中的作用。
f(1)出示青藏高原地形图和长江水系图,小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。
(2)通过交流汇报,体会地图在生活实践中的作用,体现了学以致用的思想。同时使学生的知识再次迁移,学生的科学探究活动逐步深入,促进了学生知识的迁移和发展。
2学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图,进一步了解地球是球形的。在人类的探索过程中,麦哲伦的航行无疑是具有划时代意义的,因为他第一次用实践证明了地球是一个球形。课前教师和学生都要收集麦哲伦环球航行船队的有关资料。在这次活动中,首先要学生联系前面关于地球仪的有关知识,看懂世界主要国家分布图,弄清楚各个大洲、大洋在平面图中的位置关系,然后大致画出麦哲伦航行路线图,学生通过地图知识进一步了解地球是球形的。四、课堂小结。1通过这节课的学习,你有哪些收获?2你还有什么问题?
5建立“地球档案”(鄂教版科学六上第一单元我们居住的星球第4课)教学目标1知道地球的构造2了解有关地球过去与现在的知识3培养学生的保护地球保护环境的意识4学会整理搜集到的资料,小组制作一份“地球档案”教学准备
f学生准备:小组搜集有关地球的资料教师准备;准备有关地球的影像资料或r
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