当代大学生政治观现状的调查与分析
一、政治观教育的紧迫性政治观是人的世界观的重要组成部分，是影响人的政治情感、政治信仰、政治活动的最重要的因素之一。大学生是我国社会主义未来的建设者和接班人，他们能否树立正确的政治观，是我国社会主义事业长盛不衰的需要。在全球化发展趋势日益强化的新世纪里，各种思想文化与民族文明在全球范围内传播、兼容、整合乃至发生激烈的冲突。西方经济强国凭借经济和科技优势，推行强权政治，力图使各国的政治制度和思想体系“西化”、“美化”。我国在参与全球化的过程，也必然是伴随着政治的冲突、矛盾和斗争的过程，必然会引起大学生思想观念和政治价值取向的更新和发展。所以，随着我国改革的深入发展，大学生政治观的教育也面临着更加严峻的挑战。为了解大学生的政治观现状，我们于近期就政治观的一些基本问题，对我院非毕业生进行一次调查。调查的基本方法是问卷和访谈相结合。总共下发问卷2955份，回收2932份，有效卷2932份，比较详尽的掌握我院大学生的政治观动态，调查的数据和研究结果具有较高的可信度。访谈方式是针对问卷数据中突出的问题，选取某个年级和班别的一些学生进行师生座谈，目的是进一步了解情况，研究存在问题的原因。二、我院大学生政治观的分析1学生有强烈的政治参与意识，但相应的教育和引导措施滞后。调查中，有9289％的学生认为有必要了解国内外政治生活，有9621％的学生主动了解国内外大事，全面阅读了党的十六大报告的占3091％，认为自己具有强烈的忧国忧民意识的占4425％，一般的占4992％。这些都说明了大学生普遍具有政治的敏锐性，具有较好的政治参与意识，符合当代大学生强烈的政治责任感发展趋势，我们应针对这一特点培植学生的积极因素，促进大学生形成正确的政治观。调查反映了我院政治观教育措施滞后的问题，学校对国内外大事的教育和引导不够到位，绝大多数学生纯粹以个人经验加以判断和评论。比如：学生选择通过广播、电视、报刊、网络了解国内外大事的分别占了2043％、3102％、2863％、1862％。然而学校提供的条件太少，特别是网络政治观教育的途径，学校几乎没有教育介入。学生选择通过课堂了解国内外大事的只占可怜的166％，课堂教学对学生政治观形成所起的作用与我们的期望值相差甚远，这一点也非常值得我们反思。另外，高年级和一年级学生的政治冷漠比例较大。一年级学生全面阅读了十六大报告的只占699％，比二年级相差了近24个百分点r