酸的表情来！师板书（师板书师板书：酸的）（请一两位同学起来读给大家听。如果读得好，师就说：这位同学读得真酸！老师感觉到连牙齿都被酸掉了一样，同学也想像他那样读吗？请孩子们也学着这样读一读！）师：嗯，柠檬这么酸，小猴子把它怎么了？他做了一个什么动作？（随手一扬）（师出示课件课件：图一）课件来，我们一起站起来边读这句话边表演一下！（出示课件课件句子：“哎，酸死了！”原来是个柠课件檬，他随手一扬）随手一扬。随手一扬瞧，孩子们表演得真不错！请孩子们带着这样的感情自由的来读一读第一自然段。师注意巡视，了解情况。刚才呀，老师听到有不少的孩子读得特别的好，有没有谁起来读给大家听听呀？请一生即可。师：爱动脑筋的小山羊是怎样把酸的变成好吃的呢？谁来告诉大家？一生回答即可。师：小山羊把这么酸的柠檬变成了好吃的，从哪些地方可以看出来呢？请一生回答（出示课件又酸又香，吃起来别有风味。课件：又酸又香，吃起来别有风味。）课件又酸又香谁能美美的读一读这句话，把自己的感受读进句子中去。（抽生读，读得不错！）大家一起来美美的读一读这句话师：孩子们读得真棒！老师都好象真的吃到了一样！爱动脑筋的小山羊把这么酸的东西都变成好吃的了，小山羊是多么的爱动脑筋呀！孩子们请带着刚才的感受一齐读一读这两自然段！（二）学习图二（教师适当点拨，学生同桌互助学习）学习图二（教师适当点拨，学生同桌互助学习）师：爱动脑筋的小山羊又是怎么把苦的变成好吃的呢？请同桌一个当小刺猬，另一个当小山羊读给对方听。（师注意巡视）小刺猬，这个青瓜是什么味道啊？（哎，苦死了！）一两位同学即可。（师相机板书板书：苦的）如果读得不好，就说：嗯，老师还没感觉到苦味；板书
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f如果读得好，师就说：你读得真棒！老师都感到苦极了！大家一起来感受一下吧！（出示课件课件：哎，苦死了！原来是个苦瓜，他随手一扔）随手一扔。课件随手一扔小刺猬，这么苦的苦瓜，你把它怎么处理的？请你站起来边读这句话边表演给你同桌的小山羊看看吧！小山羊，你是怎么把苦的变成好吃的呀？师注意引导生找出“切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。”小刺猬们苦瓜丝的味道怎么样？（很好吃！（师相机板书）板书：好吃）板书这么好吃，就请赶快告诉你身边的小山羊吧！（出示课件课件：多么好吃的菜微微带着苦味，课件带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。r