向，通过联想产生几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的思路。2“百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料半成品局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。3“画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。5．评一评小组游戏活动情况。6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自主或合作制作一件布艺小品。7．课件展示：1“快乐转盘”：将原材料设计成“转盘”，在转动中不断变换观察角度。2“百变魔方”：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下，产生新造型。3画面竞猜：一一展示学法指导提示图。实物投影：展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。三、评一评，说一说1．学生作业观赏交流。1展示作品。2自评、互评。2．学习引申：1课件提示：布艺制品有更多可用之材旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等，以及更多制作方法编
f织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等。2发现其更宽广的实用功能表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等。3鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。课件展示：1各种变废为美的布艺小品图片资料发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等2童话剧表演：部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。
活动二
教学准备学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。教学过程：一、激趣1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗比如橡皮擦、小玩具不见了等等。2．隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。3．我们今天就来学习制作小挂袋。事先将布艺挂袋挂在黑板上显眼的位置。二、探索1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢学生回答后教师小结：一个能挂起来的口袋。2．挂袋还可以做成这样欣赏手工挂袋图片，见书本谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类基本／基本型口袋／单袋型外形＼异型布局＼多袋型3．出示多袋型挂袋雏形图这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢你从刚才的欣赏中获得什么灵感重新展示图片将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。4．。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。思考：可在哪些地方进行突破性设计如r