时并不会有显著变化。只是，所有的老师、学生、家长都更加疲惫不堪，日益心力交瘁。而，更深层次的问题在于：多写了这么多作业后，学生们对学习这件事充满了厌恶，对学校这个东西充满了憎恨。学校？不
f存在的，只是一个集中起来被惩罚写作业抄作业罚作业的地方而已。尤为要命的是：谁也停不下来了，谁也不敢少布置作业，谁也不敢不布置作业当“剧场效应”相互叠加，把封闭管理集中补课集中训练违规招生等几种剧场效应形成组合拳时，一种人类教育史上前所未有的怪胎横空出世了，这就是：超级中学。第一阶段（没有超级中学）：各个学校按国家政策有序招生，各个学校都有自己的特色和亮点。第二阶段（超级中学崛起）：某个中学采取超常手段，延长在校时间，周末补课，尤其是采取重金吸引外地尖子生源和外地优秀教师，升学率突飞猛进。并迅速扩大招生规模。第三阶段（超级中学膨胀）：随着升学率上涨和招生规模扩大，超级中学对周边的优质生源和优秀师资形成虹吸效应，并通过“借读生”“分校生”“补习生”的高昂学费获得丰厚的利益回报，然后再用雄厚的资金继续吸引外围甚至全省的优质生源和全国的优秀师资，形成办学规模扩大垄断尖子生资金链回报声誉提升的滚雪球效应。第四阶段（超级中学模式推广）：随着一两所超级中学的崛起，其他有实力的中学也步超级中学后尘；无实力的周边县区中学招生和办学水平快速下滑，甚至全省范围内的普通中学陷入大面积的崩塌。结局：只要是有超级中学存在的地区或省份，所有学生的求学之路变得更加艰难。其一、进入超级中学的尖子生要投入
f更多时间和精力才能比拼过越来越高的分数线；其二、单靠分数无缘进入超级中学的中等生，他们必须花费大把的高昂学费（高达几万甚至几十万）才能获得超级中学的学位，升学的经济成本剧增，事实上是扼杀了中下阶层子弟的上升通道；其三、具备学习潜力，但经济条件较差的普通学生，只能在日益塌陷的普通中学读书，求学之路更加艰难，上升通道更加狭窄；其四、至于原本学习成绩较差的一般学生，只能早早辍学打工僵局一旦形成，打破需要合力。抱怨无济于事，救赎只能行动。短期之策：“剧场效应”恶化的关键在于监管缺位。监管并不缺乏人手，也不欠缺制度。关键是重视力度不够。可以借鉴防治“雾霾”的办法治理违规办学，实行行政一把手负责制，出现严重的违规办学，除处理当事人、教育主管部门外，应直接问责当地的行政一把手。在当前的国情下，r