，让学生深刻理解一元一次方程的定义和含义。（这个环节是这节课的一个重点展示内容）
“智力闯关”的设计层层递进，使用智慧课堂器材，通过两三轮作答，对比几次学生答案，容易使学生经过层层引导逐渐得到正确答案。
f3、解方程：x12x113x下述解答过程错在哪
一步？若有错，请加以改正。
解：去括号，得x12x113x①
移项，得x2x3x111
②
合并同类项，得2x1
③
系数化为1，得x1
④
2
第3题是一个错例，很好地展示了学生平时解方程的易错点。学生通过错题分析，找出错因并改正，进而更深刻地掌握解方程的一般步骤方法和注意事项。
（一）仔细选一选：
1．下列方程中，解为x2的方程是（）
三、巩固练习
A4x2
B3x60
C1x02
D7x140
2．根据条件列方程：“x比它的1少4”的数量关系，正确2
的是（）
A．x1x42
C．x142
3．三个正整数的比是
三个数中最大的数是
B．x1x42
D．1xx42
，它们的和是
，那么这
A56
B48
C36
D12
4、小明在做解方程作业时，不小心将方程中的一个常数污
巩固练习以选择题、填空题、解答题等各种题型出现。
通过多样化的题型练习及时反馈学生学习本章知识内容的掌握情况，及时查缺补漏，并起到学以致用的作用。
染了看不清楚，被污染的方程是：2y11y，怎么22
办呢？小明想了一想，便翻看书后答案，此方程的解是
y5，于是很快就补好了这个常数，你能补出这个常数3
吗？它应是（）
A1
B2
（二）认真填一填：
C3
D4
5．写出一个一元一次方程，使它的解为—1，方程
为
．
6．已知3是关于x的方程2xa1的解，则a
。
7．代数式2a1与13a互为相反数，则a
。
f8．若xyy220，则xy
9已知方程m2xm147是关于x的一元一次方程，
则m_________
（三）解答题：10．解下列方程：
14x35x2
28y33y26
（3）12x3x13
3
7
精心设计的3个方程，可以巩固学生解方程的方法和步骤，并且考察了他们平常的易错点。起到了很好的复习巩固作用。
四、拓展提升
思考题：
已知关于x的方程xaax1x6，问当a取何值时
3
26
（1）方程无解；（2）方程有无穷多解。
学生小组合作探究讨论，这有利于培养学生的推理能力和小组团结协作能力。
五、课堂小结【小结】：师问：“通过本节课的复习，同r