自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。作者徐特立
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不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。作者苏霍姆林斯基
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任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。作者苏霍姆林斯基富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者（清）陈宏谋
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思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。作者柯罗连科
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我们深信教育是国家万年根本大计作者陶行知物质精神；切忌娇惯。作者《格言对联》我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。作者加里宁
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人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。作者陶行知
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没有情感道德就会变成枯燥无味的空话只能培养出伪君子。作者苏霍姆林斯基一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。作者第斯多惠教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。作者张载
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“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者陶行知
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盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者徐特立（现代教育家革命家）引自《徐特立教育文集》
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学然后知不足，教然后知困。作者《礼记学记》决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。作者彼得德鲁克
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学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。作者孔丘（春秋时代思想家，教育家）引自《礼记。学记》
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没有哪种教育能及得上逆境r