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的原理,让学员知其然也知其所以然。
讲授方面
直接讲道理给学员,填鸭式,被动接受
更多地是启发式,教练式,来引导学员自己思考,反思,最后老师提炼概
括,学员主动学习,印象深刻。
案例方面
用多年周知的案例,或古代故事,有些脱离现实
全部用目前企业中常见的问题做案例,让学员如身临其境,有利于课后在企业中解决类似问题。
培训焦点
不仅讲实用方法,重点培养学员的正只讲行为方式,忽视思维方式的引导
确的思维方式,这样让学员学到“根”
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点评方面
老师运用教练技术的精髓对学员的发言和表现做点评,句句到位,直指人只点评学员行为方面的问题,让学员心,让学员看到自己的盲点,让学员只看到自己的缺点,而没看到盲点。看到自己一贯以来的模式是否有问题,这样让学员受益终生。
课后支持只对课程现场做反馈调查。
课后给企业做综合评价和建议,并支持企业做培训后的行动改善计划,让培训真正落地,将知识转化为绩效。
课程架构共四大模块八天时间
课程收获
1了解到优秀管理者应该是什么样的,看到自己的差距
2在心理上,真正实现优秀员工、业务骨干向优秀管理者的过渡
3掌握科学系统的思考方法,正确全面的判断能力,通过现象看清本质
4掌握一套问题分析与解决的工具和流程
5提升上下级和各部门之间的协调沟通能力
6学会组织管理、团队建设,合理利用本部门的人力资源,优化配置
7提高目标、计划、时间、执行、控制等管理能力,从而提高团队执行力
8提高培育员工的能力,让团队人尽其才,物尽其用,充分发挥团队资源
9提升激励员工的能力,让员工和管理者一起动起来,打造自动自发的团队
10提升个人的领导力,拥有权力之外的影响力,激发团队,支持公司实现整体目标
模块一优秀管理者的素质模型和角色认知
(1天时间)第一天:解读管理、优秀管理者素质模型、角色认知实现业务骨干向优秀管理者的转变
第一节解读管理3页
f如有你有帮助,请购买下载,谢谢!1什么是管理2管理的对象是什么3管理的目的是什么4管理的三个原则是什么5管理者的五个立场是什么第二节优秀管理者素质模型、角色认知、业务骨干向优秀管理者的转变1优秀员工、业务骨干和优秀管理者的区别2优秀管理者的素质模型包括哪几个方面3管理者是哪些人提拔上来的4从优秀员工、业务骨干到优秀管理者的五个转变5管理者成长的五个台阶是什么6优秀管理者的正确角色与错位角色7管理r
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